Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2015, Número 42

  • La red colaborativa de aprendizaje y el desarrollo profesional del profesor de Matemáticas: investigando conexiones

    Nielce M. Lobo da Costa, Maria E. Brisola Brito Prado

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    págs. 35-54

    

  • Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e Aplicações em um Curso Superior Tecnológico

    Sonia Barbosa Camargo Igliori, Maria Eli Puga Beltrão

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    págs. 55-76

    

  • Pensamento algébrico e erros em atividades algébricas de estudantes da EJA

    Antonio Rafael Pepece Junior, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

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    págs. 77-94

    

  • Actividad investigativa escolar y ejercicios en matemáticas: El papalote

    Carlos M. Hernández Hechevarría, Lidia Gonzalez

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    págs. 95-113

    

  • Las Pruebas de Matemáticas en el acceso a la Universidad de algunos países europeos (Alemania, España, Francia, Italia)

    Josu Gotzon Ruiz de Gauna Gorostiza, Joxemari Sarasua Fernández

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    págs. 114-132

    

  • Evaluación en Matemáticas: Introducción al Álgebra y Ecuaciones en 1º ESO

    María Rocío Álvarez Esteban, Lorenzo J. Blanco Nieto

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    págs. 133-149

    

  • Reflexiones sobre la implementación de problemas de modelado para la construcción y resignificación de objetos matemáticos vinculados a las ecuaciones diferenciales

    Claudia Mariela Zang, Gretel Alejandrina Fernández von Metzen, María León

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    págs. 150-165

    

  • Creencias epistemológicas de profesores y alumnos sobre la Matemática

    Idania Otero Ramos, Annia Esther Vizcaino Escobar, Darlys Carmenates Estrada

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    págs. 166-184

    

  • Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas

    María José González López, Pedro Gómez Guzmán, Irene Polo Blanco, Ángela Restrepo

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    págs. 185-209

    

  • Panorama internacional contemporáneo sobre la educación matemática infantil

    Ángel Alsina i Pastells

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    págs. 210-232