págs. 5-8
La chanson et la parole: mécanismes communs et implications pour la pédagogie du FLE
págs. 9-16
págs. 17-22
L'apprentissage des langues par la musique: les bases neurobiologiques impliquées dans le traitement des airs et des paroles de chansons
págs. 23-30
págs. 31-33
págs. 35-41
págs. 43-50
Quelle place pour la littérature en classe de langue/culture?: Présentation du dossier
págs. 51-52
Enseigner le français langue de scolarisation à travers la lecture de récits littéraires: le projet flesco.org
págs. 61-75
págs. 77-84
La lecture littéraire: une expérience en classe-passerelle
págs. 85-89
Jeunes chercheurs (en didactique du français): présentation du dossier
págs. 91-94
págs. 95-112
págs. 113-120
págs. 121-136
Le pastiche littéraire: enquête sur une pratique d'écriture
págs. 137-146
págs. 147-155
págs. 157-175
págs. 177-200
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