MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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  Año 2016, Número 23

  • Artículos

    • Propuesta metodológica para la enseñanza de las colocaciones de verbo soporte a estudiantes anglófonos: un estudio empírico

      María Auxiliadora Barrios Rodríguez

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    • Retroalimentación de la escritura de estudiantes de español con screencasts: beneficios y retos

      Corianne Marie Blackman, Yuly Asención Delaney

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    • “Import / export”: aproximación crítica a los discursos sobre el español como recurso económico en el campo del español como lengua extranjera (ELE)

      Alberto Bruzos Moro, Eduardo Méndez Marassa

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    • AICLE: enfoque alternativo para el desarrollo del vocabulario en el aula de español como lengua extranjera

      Magdalena Custodio Espinar, Presentación A. Caballero García

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    • (Inter)culturalidad, (inter)lingüística y cognición en el español nativo, de herencia y no nativo: Las pausas y autocorrecciones como indicadores

      Lourdes Díaz Rodríguez, Núria Enríquez

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    • El ABC del aprendizaje del español: imaginación y pensamiento narrativo

      José Manuel Foncubierta Muriel, José María Rodríguez Santos

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    • La didáctica de terceras lenguas: una introducción orientada a la enseñanza de ELE

      Emma García Sanz

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    • El efecto positivo del trabajo de la expresión escrita en un curso de ELE general: un estudio empírico longitudinal con aprendices multilingües

      Rosa Mª Lucha Cuadros, Lourdes Díaz Rodríguez

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    • “Estar en el candelero”: La enseñanza de la fraseología española como segunda lengua

      Nieves Mendizábal de la Cruz

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    • El uso de la perífrasis “estar + gerundio” en tiempos perfectivos para significar predicados de actividad atélicos

      Alfonso Rascón Caballero

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    • Escribiendo a una máquina: la evaluación automática de textos a debate

      Juan Ruiz Herrero

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