Educación y ciudad

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  Año 2012, Número 23

  • Preliminares

    • Educación y Ciudad No. 23: educación, relación entre saber y conocimiento

      Instituto Para La Investigación Educativ IDEP

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-8

      

  • Contenidos

    • Las búsquedas del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular. Urgencias de la educación latinoamericana a propósito de las relaciones entre saber y conocimiento

      Marco Raúl Mejía Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-26

      

    • De la información al conocimiento; del conocimiento a la innovación. Una reflexión filosófica de ida y vuelta

      Nicanor Ursua Lezaun

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-42

      

    • Los saberes tecnomediados de niños, niñas y jóvenes de hoy: entre lo online y lo offline del mundo de la vida

      Ana Brizet Ramírez Cabanzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-56

      

    • El encuentro educativo. Una experiencia dialógica-creativa- gnoseológica

      Alfredo Manuel Ghiso Cotos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-66

      

    • Aprendizajes y capacidades fundamentales: claves de un nuevo escenario educativo

      Horacio Ademar Ferreyra Fagiuoli, Silvia Noemí Vidales Cabo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-76

      

    • Sistematización de saber y conocimiento en contextos de culturas orales, desde el Programa ONDAS de COLCIENCIAS-Chocó

      Evangelina Murillo Mena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-90

      

    • El horizonte humano: un saber necesario en tiempos de crisis

      Hernán Javier Riveros Solórzano, Ingrid Rocío Sánchez Paredes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-102

      

    • La Cartografía Social: mensajera de experiencias pedagógicas para la formación de una cultura en Derechos Humanos

      María Helena Ramírez Cabanzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-116

      

    • ¿Matemática problémica, o problemas con la matemática?

      Alberto Montalvo Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-132

      

    • Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas

      Adela Molina Andrade

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-149

      

    • La clase de ciencias naturales y el desarrollo de competencias para la vida en la escuela primaria

      Marisol Roncancio López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-159