Psicología educativa

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  Año 2015, Vol. 21, Número 1

  • Peer-victimisation in multi-cultural contexts: a structural model of the effects on self-esteem and emotions

    Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Rosario Ortega Ruiz, Claire P. Monks

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    págs. 3-9

    

  • A preliminary study of teachers’ perception of core competencies for undergraduate students

    Fuensanta Hernández Pina, Fuensanta Monroy Hernández

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    págs. 11-16

    

  • Psychometric properties of the Internet Addiction Test in a sample of Malaysian undergraduate students

    Xi Lu, Kee Jiar Yeo

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    págs. 17-25

    

  • Relaciones de las estrategias de codificación mnésica y la capacidad de aprendizaje con el desempeño académico de estudiantes universitarios

    Macarena Verónica del Valle, Sebastián Urquijo

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    págs. 27-37

    

  • The effect of skill types and competition level on the functions of observational learning in athletes

    Mohammad Saber Sotoodeh, Hemayattalab Rasool, Elahe Arabameri, Rasool Zeidabadi

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    págs. 39-45

    

  • La lectura en un contexto bilingüe: fluidez y comprensión lectora en alumnos de 1° y 4° de primaria

    Paola Recio, José Antonio León Cascón

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    págs. 47-53

    

  • La atención temprana en los trastornos del espectro autista (TEA)

    Araceli Sánchez Raya, Eduardo Martínez Gual, Juan Antonio Moriana Elvira, Bárbara Luque Salas, Francisco José Alós Cívico

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    págs. 55-63