Childhood & Philosophy

• 

  Año 2010, Vol. 6, Número 12

  • Articles

    • Thinking As Two - Philosophy, Critical Thinking, and Community of Inquiry

      Daniel Fisherman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-227

      

    • Resistance and creation in teaching and learning practices, for an open education

      Danilo Augusto Santos Melo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-254

      

    • Becoming and contagion in the dance: an teaching experience between childhood

      Catarina Resende

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-279

      

    • The child’s imagination as a work-in-process

      Marina Marcondes Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-295

      

    • Childhood body, teaching and ethics of self-care

      Márcia Buss Simão

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-312

      

  • researches / experiences

    • las preguntas de los niños, ¿son teorías?

      Arianne Hecker

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 313-334

      

    • I bambini amici della città

      Diego Di Masi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 335-347

      

    • a comunidade de investigação filosófica como laboratório de formação e inclusão ativa

      Maria Rita Petitti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 349-375

      

    • conversas à tardinha

      Rita Afonso Pedro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 377-394