RISE (Revista Internacional de Sociología de la Educación)

• 

  Año 2013, Vol. 2, Número 2

  • Articles

    • The local institutionalization of accountability in education: Network and Bureaucratic Modes of Implementation

      Xavier Dumay, Branka Cattonar, Christian Maroy, Catherine Mangez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-141

      

    • Applying Theory to Practice: Putting Deleuze to Work

      David Ernest Harris

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 142-166

      

    • External Influences and Higher Education Reform in Ethiopia: Understanding Symbolic Power of the World Bank

      Tebeje Molla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-192

      

    • Between Equity and Differentiation: An Analytical schema of the social function of education

      Ignacio Madero Cabib, Cristóbal Madero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-214

      

  • Reviews

    • Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información de Adriana Aubert, Ainhoa Flecha, Carme García, Ramón Flecha y Sandra Racionero

      José Bibiano Taberner Guasp

      Es reseña de:

      • Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información

        Adriana Aubert Simón, Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed, Carme Garcia Yeste, José Ramón Flecha García, Sandra Racionero Plaza

        Hipatia Editorial, 2009 (2 ed.) . ISBN 978-84-936743-0-4

      • Texto completo

      págs. 215-217

      

    • White Middle Class Identities and Urban Schooling de Diane Reay, Gill Crozier y David James

      Tinka Tabea Schubert

      Es reseña de:

      • White Middle Class Identities and Urban Schooling

        Diane Reay, Gill Crozier, David James

        London : Palgrave Macmillan, 2011

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 218-220