Designing Professional Learning Tasks for Mathematics Learning Trajectories
P. Holt Wilson, Paola Sztajn, Cyndi Edgington
págs. 133-143
The Experience of Security in Mathematics
Eleni Charalampous, Tim Rowland
págs. 145-154
El papel del contexto en la identificación de argumentaciones matemáticas por un grupo de profesores
Manuel Goizueta, Núria Planas i Raig
págs. 155-170
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