Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

• 

  Año 1999, Número 6

  • Editorial

    Luz Amalia Ordoñez Burbana

    págs. 2-5

    

  • La enseñanza de la física para la formación de profesores de física

    María Mercedes Ayala Manrique

    págs. 6-13

    

  • ¿Capacitación o profesionalización de los maestros de física en ejercicio?

    Germán Hernando Bautista Romero

    págs. 14-21

    

  • Investigación y currículo

    Rafael Rodríguez Rodríguez

    págs. 22-39

    

  • La evaluación: ¿obstáculo o recurso par ala transformación de la escuela?

    Sandra Sandoval Osorio, Olga Mercedes Méndez Núñez, Juan Carlos Forero Rojas, Margarita Lucy Vargas Nieto, Gladys Jiménez Gómez

    págs. 40-45

    

  • Concepto de espacio y tiempo en la física

    Adolfo Manuel Pacheco Codina

    págs. 46-54

    

  • La convertibilidad de los fenómenos y la conservación de la energía

    Angel Enrique Romero Chacón, María Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón Sánchez, Edwin Germán García Arteaga, Martha Ceciclia Gómez

    págs. 55-61

    

  • El concepto de simetría y los principios de conservación de la mecánica

    Julián Urrea Beltrán

    págs. 62-66

    

  • Analogías en física

    José Orlando Organista Rodríguez

    págs. 67-73

    

  • El entorno de la educación matemática

    Rafael Rodríguez Rodríguez

    págs. 74-86

    

  • Registro de temperatura usando el microcontrolador PIC 16C71

    José González Flórez, Eusebio García García

    págs. 87-96

    

  • Registro de señales físicas utilizando PC

    Sara Sáenz Ciro, José González Flórez, Eusebio García García

    págs. 96-104

    

  • El experimento de la resonancia electromagnética de Hertz dentro de una propuesta de un curso de electromagnetismo

    Pedro José Moreno Vargas, José González Flórez

    págs. 105-113

    

  • Eco-perspectivas en educación ambiental

    Steiner Valencia Vargas

    págs. 114-125