Educare

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  Año 2009, Vol. 13, Número 3

  • Investigaciones

    • Liderazgo trascendental del docente y la calidad motivacional en estudiantes de Comunicación Social

      Nilia González de Portillo, César Montoya Medero, Jesús Cendrós Guasch

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

    • Diseño de una guía para el desarrollo del curso Tecnología y Práctica Secretarial I bajo estrategias para la potencialización del aprendizaje.: fase diagnóstico de necesidad

      Disnar Medina, Fanny Osorio de López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-54

      

    • El desarrollo humano en el contexto universitario larense. Una hermeneusis a la luz del pensamiento complejo

      Liee Mejías de Pichardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-75

      

    • Estructuras e interacciones en la construcción del conocimiento. Una propuesta a partir del planteamiento teórico de Piaget y Vigotski.

      Geovani Urdaneta, María Guanipa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-99

      

    • Sustrato teórico-metodológico para la enseñanza del inglés desde una perspectiva creativa y multicultural

      Edixon Enrique Adan Piñango

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-119

      

    • Programas de asignaturas del postgrado UPEL-IPB como instrumento de calidad en el proceso de acreditación

      Felicidad Matos de García, Doralisa Rangel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-142

      

  • Revisión documental

    • Universidad socialmente inteligente y cultura de paz

      Julián Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-162

      

    • El analisis contrastativo (AC): una visión renovada

      Chinger Zapata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-180

      

  • Ensayos

    • Ser docente: un punto de vista subjetivo

      Mercedes Valentina Salazar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-195