Langues modernes

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  Año 1997, Número 2

  • Le(s) progrès

    • Introduction

      Sylvie Persec

      págs. 6-7

      

    • Que reste-t-il de l'idée de progrès en didactique des langues?

      Christian Puren

      págs. 8-14

      

    • Peut-on évaluer une acquisition du langage?

      Laurent Danon-Boileau

      págs. 15-23

      

    • Le professeur et ses élèves dans la démarche d'apprentissage

      Jean-Claude Vignaud

      págs. 24-31

      

    • L'evaluation ministérielle en classe de seconde

      Michel Guillon

      págs. 32-39

      

  • Les ouvertures

    • Pour que l'école favorise le pluralisme linguistique

      Michel Candelier

      págs. 42-47

      

    • De l'approche touristique à la démarche ethnologique

      Albane Cain, Geneviève Zarate

      págs. 48-57