Quaderns d'Educació Social

• 

  Año 2010, Número 13

  • Presentació

    José Miguel Leo Barragán

    págs. 5-9

    

  • Educació social: quina formació per a quin professional?

    José García Molina, Juan Sáez Carreras

    págs. 11-27

    

  • La supervisió: una eina per a la reflexió eduacativa

    Segundo Moyano Mangas

    págs. 29-40

    

  • Formació i saber

    Toni Garín

    págs. 41-52

    

  • El què, el com i el per què de la formació continuada de l'educador social

    Enric Lletjós Llambies, Pilar Morros

    págs. 53-65

    

  • La formació inicial dels educadors socials en el context de l'EEES: reflexions i reptes

    María Pallisera i Díaz, Judit Fullana Noell

    págs. 67-80

    

  • Els llocs de la supervisió: consideracions sobre la supervisió en equips educatius

    Enric Bolea López

    págs. 81-96

    

  • La ignorància i la il·lusió, els millors aliats per a la formació

    Soledad Hernández, Joan Jordi Muntaner Guasp

    págs. 97-105

    

  • Aprendre treballant, aprendre dels companys

    Susana Gracia Albareda, Juan Antonio Martínez, Montse Sánchez, Joan Huguet, Xavier Botanch, Elisabet Boó Martín, Antonio Fernández

    págs. 107-119

    

  • Reflexions al voltant del lloc que ocupa la teoria en eduació social, avui

    Violeta M. Núñez Pérez

    págs. 121-136

    

  • La formació dels educadors socials com a espai d'oportunitats

    Encarna Medel

    págs. 137-149

    

  • Formació i pràctiques significatives

    Aleix Caussa

    págs. 151-167