Evaluating the processes and outcomes of vocational counselling: an action therory perspective
págs. 281-306
págs. 307-323
págs. 325-351
Performance aux tests d'intelligence: vers une inversion de l'effet Flynn?
Jessica Nicollet, Anne-Christine Jouhar, Caroline Julie Guillen, Jérôme Rossier
págs. 353-368
Proposition d'une méthode de restitution de tests: l'interprétation dialogique des scores
págs. 369-384
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