Revista de psicología de la educación

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  Año 1992, Número 9

  • Un modelo de intervención basado en las preconcepciones y en la interacción social

    María Concepción Medrano Samaniego, Begoña Munarriz Irañeta

    págs. 1-13

    

  • La capacidad creadora y los aprendizajes escolares. Estudio de los factores constituvos de la creatividad

    Juan Antonio Moreno Murcia

    págs. 15-26

    

  • Cronopsicología y estrategias de aprendizaje

    Santiago Estaun Ferrer

    págs. 27-34

    

  • Técnicas psicopedagógicas para reducir el fracaso escolar

    Vicente Bellver Cebriá

    págs. 35-42

    

  • Relaciones entre la calidad del apego y el funcionamiento intelectual

    María Josefa Lafuente Benaches

    págs. 43-64

    

  • Autoconcepto: Adaptación española del SDQ-II de Marsh y Barnes

    María del Carmen Martorell

    págs. 65-88

    

  • Problemas de lenguaje y de interacción conversacional en niños con dificultades de aprendizajes

    Rosa Ana Clemente Estevan

    págs. 89-100