págs. 9-68
págs. 69-84
Sociedad del conocimiento y gestión en educación: tensiones y distensiones
págs. 85-112
págs. 113-136
págs. 137-154
Aprendizaje basado en problemas: una nueva propuesta curricular en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama
págs. 155-170
Renovación curricular en la UCTemuco Formación basada en competencias: un compromiso con la gestión de la calidad del aprendizaje
págs. 171-213
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