págs. 8-23
Enseignement et psychologie: métiers impossibles ou couple fécond?
M. Berouti
págs. 24-33
págs. 34-47
Que peut apporter l'analyse de la'activité à la formation des enseignants et des formateurs?
R. Samurçay
págs. 48-63
Comprendre l'education depuis la psychologie en passant par une approche de didactique compareé
M.L. Schubauer-Leoni
págs. 64-93
Conceptions de l'integration dans l'enseignement primaire aux États-Unis et au Québec: une perspective sociohistorique
págs. 118-155
págs. 156-180
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