Revista de educación de la Universidad de Granada

• 

  Año 1999, Número 12

  • El profesor en formación: sus valores personales y su modelo de persona educada

    Pilar M. Casares García

    págs. 5-25

    

  • Fundamentos y metodologías que orientan la definición de las programaciones en aulas de educación obligatoria

    Honorio Salmerón Pérez, Purificación Salmerón Vílchez

    págs. 27-43

    

  • Psicología del desarrollo: tensión entre el conocimiento científico y la metateoría crítica

    José Cristino Garrido

    págs. 45-76

    

  • Psido-pedagogía de las habilidades sociales

    Elvira Pérez-Santamarina Picón

    págs. 77-95

    

  • El autoconcepto como variable predictiva del rendimiento académico

    Juan Antonio Amezcua Membrilla, María del Carmen Pichardo Martínez, Eduardo Fernández de Haro

    págs. 97-112

    

  • Comunicación y educación: una aproximación histórica

    María Angeles Lou Royo, Armando Jiménez Correa

    págs. 113-125

    

  • Las relaciones en el aprendizaje/enseñanza de las matemáticas

    María Dolores Villuendas Giménez

    págs. 127-142

    

  • Los valores y su sistematización para la enseñanza

    Rosario Arroyo González

    págs. 143-165

    

  • Estragegias del profesor de Educación Infantil para el desarrollo del conocimiento de sí mismo en el niño de 0-3 años

    Francisco Salvador Mata, Vicente Quirós Pérez

    págs. 167-182

    

  • Comprender la cultura de la escuela

    Jesús Domingo Segovia

    págs. 183-199

    

  • El trabajo en equipo de profesores/as: una estrategia funadamental para el desarrollo de la colaboración en los centros

    María del Carmen Fernández Morante

    págs. 201-220

    

  • La metodología en educación musical infantil

    María Luisa Calvo Niño, Julia Bernal Vázquez

    págs. 221-232

    

  • La evaluación del razonamiento probalístico en niños y adolescentes

    María Jesús Cañizares Castellanos

    págs. 233-248

    

  • La poesía de Allen Ginsberg y su aportación a la generación "Beat"

    Antonio Fernández Ferrer

    págs. 249-265

    

  • La religiosidad de los futuros profesores de primaria

    Vicente Ballesteros Alarcón

    págs. 267-282

    

  • La enseñanza-aprendizaje de la geología: secuenciación de contenidos (I)

    José Antonio Gallegos Díaz

    págs. 283-307

    

  • Cuestionarios para valorar los materiales curriculares del área de educación plástica y visual

    Francisco Maeso Rubio

    págs. 309-328

    

  • La importancia del tratamiento corporal en la Educación Infantil

    David Cárdenas Vélez, José Luis Conde Caveda, Alfonso Valero Valenzuela

    págs. 329-343

    

  • Actividades de iniciación a la vida universitaria: una experiencia distinta en la carrera de medicina veterinaria de la Facultad de Agronomía y Veterinaria: Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina

    Jorge P. de la Cruz, Pascual G. Dauria

    págs. 345-363