De la evaluación a la intervención: atención conjunta, directividad y desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down
Elena Checa Ponce, A. Serrano, Rocío Rey, Miguel Ángel Galeote Moreno
págs. 114-121
La integración escolar de los niños con síndrome de Down en España: algunas preguntas y respuestas
págs. 122-133
Genética y fenotipo conductual en la discapacidad intelectual: su aplicación a la cognición y a la conducta problemática (1ª parte)
págs. 134-149
págs. 150-151
págs. 152-154
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