Camino hacia la virtualidad en la Universitat Jaume I: IV Jornadas de Innovación Educativa DIMEU
Información General
- Autores: Víctor del Corte Lora (coord.), Mercedes Marqués Andrés (coord.), Edurne Zubiría Ferriols (coord.), Ilu Vallet Bellmunt (coord.), Inmaculada Bel Oms (coord.), María Teresa Martínez Fernández (coord.), Teresa María Vallet Bellmunt (coord.)
- Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions
- Año de publicación: 2020
- Colecciones: Innovació Educativa, 23
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-18432-33-0
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Innovación Educativa (DIMEU) (4. 2020. Castelló de la Plana).
- Enlaces
Resumen
- español
Las Jornadas de Innovación Educativa se celebran con la finalidad de conocer las tendencias educativas actuales que puedan ayudarles a resolver los retos a los que se enfrentan en la actualidad y responder a las necesidades que el alumnado plantea, identificar herramientas digitales que pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un entorno educativo y compartir experiencias y aprender de casos en el aula de docentes españoles e internacionales.
- català
Les Jornades d'Innovació Educativa se celebren amb la finalitat de conéixer les tendències educatives actuals que puguin ajudar-los a resoldre els reptes a què s'enfronten en l'actualitat i respondre a les necessitats que l'alumnat planteja, identificar eines digitals que poden millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge en un entorn educatiu i compartir experiències i aprendre de casos a l'aula de docents espanyols i internacionals.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOIListado de artículos
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I. Prólogo
págs. 13-20
págs. 21-22
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III. Mesa institucional. Esfuerzo realizado en la UJI para implementar la virtualidad en sus procesos de enseñanza-aprendizaje
págs. 31-32
págs. 33-36
págs. 37-41
págs. 42-44
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IV. Experiencias del profesorado en la UJI (I)
Virtualización de la asignatura «ampliación de energías renovables» GIESTER
Angel Barragán Cervera, Joaquín Navarro Esbrí, Adrián Mota Babiloni
págs. 47-51
págs. 52-53
Docencia no presencial asíncrona apoyada en la tutorización: ventajas e inconvenientes para el aprendizaje teórico-práctico en grupos de tamaño intermedio
págs. 54-57
Viaje a la docencia a distancia: #seguimosdesdecasa
Tamer Al Najjar Trujillo, Eloísa Nos Aldás, Dora Sales Salvador, Emma Gómez Nicolau, Susana Miquel-Segarra
págs. 58-75
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V. Experiencias del profesorado en la UJI (II)
págs. 79-82
Mejoras en la evaluación continua y formativa: hacia el «mastery learning»
Mercedes Marqués Andrés, José Manuel Badía Contelles, Gregorio Quintana Ortí
págs. 83-84
págs. 85-86
págs. 87-88
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VI. Mesa redonda con estudiantes ¿Cómo ha vivido el proceso de virtualización nuestro alumnado?
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VII. Otras experiencias UJI
págs. 97-98
págs. 99-110
Experiencia virtual del XX seminario de creatividad en VIVO UJI-MCCANN
Consuelo Balado Albiol, Rocío Blay Arráez, Daniel Zomeño, María Pallarés, Carlos Fanjul Peyró
págs. 111-117
págs. 118-121
Adaptaciones en fundamentos de econometría durante la crisis sanitaria del COVID-19
Manuel Raro Zarzoso, Jordi Ripollés, María Teresa Alguacil Marí, Inmaculada Martínez Zarzoso, Marko Petrović
págs. 122-124
Pràctiques inclusives i convivència democràtica al màster de psicopedagogia: una experiència de docència en línia
págs. 125-127
págs. 128-133
págs. 134-139
Estudio de la evaluación docente en un máster virtual universitario
Elena Lacomba Arnau, Oscar Climent Nácher, Alfonso Roberto Barrós Loscertales
págs. 140-143
págs. 144-145
págs. 146-147
págs. 148-152
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VIII. Conclusiones
Camino hacia la virtualidad en la Universitat Jaume I: conclusiones y evaluación de las jornadas
págs. 155-158
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