Información General

• Autores: Miguel Siguán Soler (coord.)
• Editores: Universidad de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE : Horsori
• Año de publicación: 1996
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-85840-44-5
• Recoge los contenidos presentados a: Seminario sobre "Lenguas y Educación" (19. 1994).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Ponencias

    • La introducción precoz de una segunda lengua

      Miguel Siguán Soler

      págs. 9-12

      

    • La comunicación profesor/a en los programas de inmersión al catalán y al euskara: una comparación

      Pablo Sotés Ruiz, Joaquim Arnau i Querol

      págs. 13-26

      

    • Programas de inmersión canadienses treinta años después: opciones y cambios

      Naomi E. Holobow

      págs. 27-48

      

    • Sistema educativo bilingüe en el País Vasco

      Francisco Luna

      págs. 49-58

      

    • La educación bilingüe en el País Valenciano

      Vicent Sala

      págs. 59-78

      

    • Algunos elementos para la reflesión sobre la elaboración del Proyecto Lingüístico de Centro

      Josep María Serra

      págs. 79-88

      

    • Educación bilingüe, motivación y actitudes

      Ignasi Vila Mendiburu

      págs. 89-104

      

    • El método de investigación del modelo de inmersión total temprana

      Francisca Zabaleta

      págs. 105-118

      

  • Comunicaciones

    • Cómo enseñar la historia en francés en sexto de EGB

      Dolors Català Guitart

      págs. 119-126

      

    • Ayudar a escribir en L2 (Ciclo Inicial) compartiendo el proceso de composición escrita

      M. Cinta Comet

      págs. 127-140

      

    • Estado actual de la enseñanza de idiomas en los Estados miembros de la Unión Europea

      María Luisa García

      págs. 141-148

      

    • El conocimiento del catalán y castellano de los escolares de 6º de EGB de la franja oriental de Aragón

      Ignasi Vila Mendiburu, Ángel Huguet Canalis

      págs. 149-166

      

    • Situación de las lenguas extranjeras a edades tempranas en la comunidad foral de Navarra

      Francisco Jamar

      págs. 167-170

      

    • La edad más idónea para aprender un segundo idioma ¿es necesariamente la primera infancia?

      Rita Godjins

      págs. 171-180

      

    • Uso lingüístico y reflexión metalingüística en la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas

      Oriol Guasch Boyé

      págs. 181-200

      

    • Senyoreta, m'ha "salgut" una bombolla!!

      Maria Pla i Molins, Roser Boix Tomás, Elena Cano García

      págs. 189-200

      

    • Un estudio sobre rendimiento escolar de alumnos de inmersión al catalán

      David Ribes

      págs. 201-212

      

    • El proyecto lingüístico como marco de consenso: la experiencia de un centro escolar compartido

      Roberto Soto

      págs. 213-222

      

    • La enseñanza a jóvenes/niños del inglés como segunda lengua: un esbozo de la situación en Flandes

      Sonia Vandepitte

      págs. 223-231