Etnografías de la educación y conceptos de educación: [Contextos múltiples de socialización y aprendizaje. Un análisis desde la etnografía de la educación]
Información General
- Autores: Angel Díaz de Rada Brun (coord.)
- Editores: Traficantes de Sueños
- Año de publicación: 2014
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-96453-96-0
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso de Etnografía y Educación (3. 2013. Madrid).
- Enlaces
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
-
págs. 5-10
El aprendizaje del profesorado novel: aportaciones de las microetnografías
págs. 11-18
Etnografía y prostitución: una mirada educativa sobre la intervención con mujeres en contexto de prostitución
Ana Ayuste, Mónica Gijón Casares, Montserrat Payá Sánchez, Laura Rubio i Serrano
págs. 19-26
págs. 27-32
Competencia Digital, TIC y Universidad: hacia un programa multidimensional
págs. 33-40
págs. 41-48
El aprendizaje fuera de la escuela: formas alternativas de construcción de conocimiento
págs. 49-54
págs. 55-62
La antropología de la educación estadounidense: Temas y tensiones en el conocimiento de un campo social
págs. 63-70
Escuela, interculturalidad y comunidad en perspectiva comparada: escuelas indígenas en México y comunidades de aprendizaje en España
págs. 71-78
Jóvenes indígenas transnacionales y paradigmas de desarrollo alternativo: encarnación, aprendizaje y traducción entre formas de conocimiento en condiciones de globalización
págs. 79-86
3º A: In-consecuencia política y mediaciones difusas en la era (escuela) de la racionalidad instrumental (evaluadora) y la alta velocidad
págs. 87-92
Teoría emergente sobre educación intercultural: narrativas de profesores en formación de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Viña del Mar (Chile)
págs. 93-100
Educarse como “aprender a ser”: el valor de la persona en las expectativas educacionales de padres mapuche y no mapuche del Sur de Chile
págs. 101-106
págs. 107-114
págs. 115-122
La Escuela Secundaria en México: una educación que trastoca sus funciones
págs. 123-130
págs. 131-136
Los saberes docentes en la escuela multigrado. Un estudio etnográfico en México y España
Lucila Rita Galván Mora, Práxedes Muñoz Sánchez, María Mercedes Álvarez García
págs. 137-142
Los sentidos de la escuela y de la educación física para los estudiantes y profesores: un estudio de caso etnográfico
Vicente Molina Neto, Lisandra Oliveira e Silva, Rosane Kreusburg Molina
págs. 143-150
págs. 151-157
Los niños y sus espacialidades: etnografía y mapas vivenciales
Jader Janer Moreira Lopes, Claudia de Costa Guimarães Santana, Reinaldo José de Lima, Mônica de Carvalho Teixeira, Peterson Paulo Silva de Almeida
págs. 157-162
