Conferencias

• Lingüística de contactos: teoría y aplicación a la enseñanza

  Ana María Echaide Itarte

  págs. 23-34

  

• La traducción automática y una tipología de textos

  Juan Carlos Sager

  págs. 35-49

  

• Implicaciones retóricas y conceptuales del lenguaje de especialidad en un idioma extranjero

  Marie-Hélène Chabut

  págs. 51-56

  

• Venturas y desventuras de la enseñanza de la lengua para fines específicos

  Rafael Fente Gómez

  págs. 57-66

  

Mesa redonda

Comunicaciones

• Contribución al nivel umbral del léxico euskaldun para castellanohablantes

  David Aguado Candanedo

  págs. 75-84

  

• ¿Fines específicos en la reforma de las enseñanzas medias?

  Blanca Aguirre Beltrán, Consuelo Hernández

  págs. 85-93

  

• Notas sobre la enseñanza del español a escolares de E.G.B.

  Ramón Almela Pérez

  págs. 95-100

  

• Análisis semántico del lenguaje de la aviación.

  Carmen Álvarez Amandi, Agustín Uruburu Bidaurrázaga

  págs. 101-109

  

• La enseñanza del inglés para traductores.

  María Antonia Álvarez Calleja

  págs. 111-116

  

• Introduction to computers:: an esp project

  Fernando Beltrán Llavador, Asuncion Jaime Pastor, María Begoña Montero Fleta, Jose Mª Lájara Romance

  págs. 117-128

  

• Reflexiones acerca del IFE (inglés para fines específicos) en una universidad politécnica

  Fernando Beltrán Llavador

  págs. 129-134

  

• Organizaciones sintácticas y aprendizaje de técnicas de expresión en francés.

  Mireille Bilger

  págs. 135-141

  

• Escuchar para qué y por qué

  Anthony Bruton

  págs. 143-146

  

• La enseñanza de modalidades lingüísticas marginales y de sus implicaciones ideológicas:: el caso de la lengua juvenil.

  Manuel Casado Velarde

  págs. 147-155

  

• La comunicación interlingüística del texto literario.

  Mª José del Castillo

  págs. 157-165

  

• Aplicaciones informáticas en la enseñanza de la lengua inglesa:: una experiencia en F.P.

  Pedro Civera Coloma, Daniel Pastor Abellan

  págs. 167-176

  

• "Ambigüedades" y "mezclas" en construcciones adjetivo-infinitivas en inglés.

  Joaquín Comesaña Rincón

  págs. 177-190

  

• Consideraciones sobre la incidencia del E.S.P. en la actividad escolar:: factores psico-sociolingüísticos y culturales.

  Julián de las Cuevas

  págs. 191-196

  

• La prosodia y otros aspectos de la cadena del habla en la enseñanza de la pronunciación del inglés.

  Jesús Díaz García

  págs. 197-205

  

• La utilidad de la publicidad escrita en la enseñanza del inglés para fines específicos (ESP).

  Angel Miguel Felices Lago

  págs. 207-212

  

• Análisis de errores en el aprendizaje del español como lengua extranjera:: el pretérito imperfecto

  María Sonsoles Fernández López

  págs. 213-225

  

• La enseñanza de la lengua francesa en el primer ciclo universitario (I):: la cuestión de los objetivos.

  Mercedes Fernández Menéndez

  págs. 227-234

  

• La enseñanza de la lengua francesa en el primer ciclo universitario (II):: los contenidos. Implicaciones metodológicas.

  Mercedes Fernández Menéndez

  págs. 235-242

  

• Creencias lingüísticas en la E.G.B. andaluza. (Contribución a una política lingüística en Andalucía).

  Francisco Joaquín García Marcos, Antonio Manjón-Cabeza Cruz

  págs. 243-248

  

• Los apoyos visivos en el aprendizaje de una L2:: el vídeo, tres ejemplos.

  Emilio García-Wiedemann

  págs. 249-261

  

• Hipótesis sobre enseñanza del léxico:: niveles de representación y reglas léxicas

  Joaquín Garrido Medina

  págs. 263-271

  

• Análisis y estructuración de modelos de complementación verbal en inglés:: un nuevo código más simple e informativo

  Francisco Garrudo Carabias

  págs. 273-286

  

• Un ejemplo de política linguística:: la regulación del francés en los siglos XV Y XVI.

  Antonio Gaspar Galán

  págs. 287-293

  

• Hacia una correcta traducción del "Léxico técnico informático" en un entorno IFE (en una E.U. de informática)

  Luz Gil Salom

  págs. 301-306

  

• Análisis de la producción escrita en inglés a partir de un texto técnico.

  Mª Jesús Gonzalo, María Ángeles Lerchundi

  págs. 307-316

  

• La enseñanza de una lengua con fines profesionales

  Consuelo Hernández Hernández, Blanca Aguirre Beltrán

  págs. 317-322

  

• El análisis discursivo como paso previo para una comprensión de los anuncios del medio escrito en inglés:: estudio de una pequeña muestra representativa.

  Carlos Inchaurralde Besga

  págs. 323-332

  

• Explotación didáctica de un video de creación propia "introduction to computers".

  Asuncion Jaime Pastor, María Begoña Montero Fleta, Fernando Beltrán Llavador, José Lájara Romance, Julie Maclucas

  págs. 333-346

  

• Reflexiones sobre un curso de inglés I.F.E. (ESP) para botánicos

  Antonio R. León Sendra, Nobel A. F. Perdú

  págs. 347-351

  

• Apuntes y sugerencias al ESP/IFE en la universidad española.

  Antonio R. León Sendra, B.A. Terry O'Brien

  págs. 353-356

  

• Cuatro principios básicos en la metodología de lenguas para fines específicos.

  Antonio Lozano Palacios

  págs. 357-364

  

• Lenguajes para fines específicos:: relación entre las destrezas de la lengua escrita a través de los datos obtenidos en el examen de inglés de las PAU en la Universidad Autónoma de Madrid

  Ana María Martín Uriz, Carmen Ceular Fuentes de la Rosa, Rachel Whittaker

  págs. 365-374

  

• Los programas escolares para el ciclo inicial de la E.G.B. en el área de lenguaje (análisis histórico-crítico).

  Enriqueta Molina Ruiz, Francisco Salvador Mata

  págs. 375-388

  

• Los fines de la lingüística aplicada en España

  Francisco Moreno Fernández

  págs. 389-394

  

• Análisis automático de documentación técnica informática

  Félix de Moya-Anegón, José Manuel Muñoz, Pedro Hípola Ruiz

  págs. 395-398

  

• El análisis contrastivo para fines específicos

  Carmen Muñoz Lahoz

  págs. 399-406

  

• Incidencia de los textos de inglés en E.E.M.M. en el ESP en la universidad.

  José Manuel Muñoz Muñoz, Luis Padilla Bolívar, Patricia Sneesby

  págs. 407-414

  

• Tesis (I) que fundamentan la construcción de una didáctica de la lengua/literatura.

  Myriam Najt, Carlos Arroyo Reyes

  págs. 415-422

  

• La estructura de modificación en inglés técnico:: sus problemas y posibles soluciones.

  Cristina Nestares García-Trevijano

  págs. 423-434

  

• Metodología para un diagnóstico del uso del castellano.

  Roberto Olaeta Rubio, Francisco Milla Lozano, Salvador Hernán Urrutia Cárdenas

  págs. 435-448

  

• Integración de la literatura en el ESP: la ciencia ficción.

  Carmen Olivares Rivera

  págs. 449-454

  

• Los segundos idiomas y la traducción

  Ramón Olivares, Esperanza Alarcón Navío

  págs. 455-458

  

• Algunos aspectos sobre el "proceso de conversión" en la lengua inglesa:: sus repercusiones en la enseñanza de la lengua como L2.

  José Manuel Oro Cabanas, José Manuel Vez Jeremías

  págs. 459-464

  

• El inglés en las E.E.U.U. de P.E.G.B.

  Luis Padilla Bolívar

  págs. 465-474

  

• Estudio de la fluidez verbal en sujetos afásicos

  María Victoria Perea Bartolomé, Mª del Mar González Tablas

  págs. 475-484

  

• La destreza lectora en I.F.E.:: enfoque comunicativo.

  Cristina Pérez-Guillot, Carmen Soler Monreal, Ana Amilburu Osinaga, Luz Gil Salom, Pilar Garcés Conejos

  págs. 485-490

  

• La enseñanza del español con fines antropolingüísticos

  Amalia Pulgarín Cuadrado

  págs. 491-494

  

• Aplicación de principios del "conted based teaching" en actividades situacionales en la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera.

  Fernanda Rodríguez Torras

  págs. 495-506

  

• La formación lingüística en la educación permanente de adultos.

  María Victoria Romero Gualda, Esperanza Acín-Villa, Mercedes Fornés Guardia

  págs. 507-516

  

• La enseñanza de la gramática en la E.G.B.:: análisis histórico-crítico de los programas escolares.

  Francisco Salvador Mata, Enriqueta Molina Ruiz

  págs. 517-524

  

• Propuestas metodológicas para la enseñanza del inglés a bibliotecarios y documentalistas:: una experiencia.

  Inmaculada Sanz Sainz

  págs. 525-534

  

• El análisis de necesidades:: valoración de una experiencia realizada en la Universidad de Granada.

  Inmaculada Sanz Sainz, Mª del Mar Verdejo Segura

  págs. 535-568

  

• Utilidad del estudio de la lingüística vasca para alumnos de hispanística.

  Carmen Saralegui Platero, Francis Lautre, Maria Luisa Picabea .

  págs. 569-574

  

• El inglés en un centro universitario de ciencias empresariales.

  Patricia Sneesby

  págs. 575-582

  

• Resultados de unas pruebas con imágenes para extranjeros:: el uso del pasado.

  José Vidal Torres Caballero

  págs. 583-594

  

• Algunas consideraciones sobre el material auténtico.

  Mª del Mar Verdejo Segura

  págs. 595-600

  

• La orientación y el propósito en el aprendizaje lingüístico:: algunas consideraciones ante la demanda del inglés con fines específicos.

  José Manuel Vez Jeremías, José Manuel Oro Cabanas

  págs. 601-612

  

• Inglés para fines académicos:: destrezas y contenidos para niveles avanzados. Referencia específica al área de la economía.

  Rachel Whittaker

  págs. 613-624

  

• La enseñanza de la lengua con fines específicos:: el caso del inglés.

  Elizabeth Woodward-Smith

  págs. 625-631