Información General

• Autores: Rosa Agost Canós (ed. lit.)
• Editores: Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions
• Año de publicación: 2013
• Colecciones: Humanitats, 40
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8021-959-4, 978-84-8021-970-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• español

  ¿Cuál es la misión de la universidad? Seguramente, no hay una única respuesta. Esta visión poliédrica de la enseñanza universitaria no es tampoco ninguna novedad.

• català

  Quina és la missió de la universitat? Segurament, no hi ha una única resposta. Aquesta visió polièdrica de l'ensenyament universitari no és tampoc cap novetat.

• English

  What is the mission of the university? Surely, there is no a single answer. This multifaceted vision of university education is not an innovation.

  According to Quintilla, speaking about oratory, he already synthesised the main points on which knowledge must be built: docere, delectare and mouere.

  Mouere is the point that Faculty of Human and Social Sciences tries to strengthen in the Jornadas de Fomento de la Investigación, convened annually.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sapere aude: la investigació en Ciències Humanes i Socials, base del veritable coneixement

    Rosa Agost Canós

    págs. 9-15

    

  • Quinzenes Jornades de Foment de la Investigació: Facultat de Ciències Humanes i Socials

    Rosa María Llusar Barelles

    págs. 19-25

    

  • Los estudios de master y doctorado en la Universitat Jaume I

    Antonio Barba Juan

    págs. 27-31

    

  • El Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC

    Eduardo Manzano Moreno

    págs. 33-34

    

  • lnternet y el acceso al conocimiento: mitos y realidades

    Luis Collado

    págs. 35-44

    

  • Les competències informacionals en l'àmbit de la investigació a la Universitat Jaume

    Vicent Falomir del Campo

    págs. 45-50

    

  • Presentación de trabajos de investigación en Humanidades

    Sonia Reverter Bañón

    pág. 53

    

  • Caravaggio: exquisitez, violencia y fracaso

    Alberto Serrano Monferrer

    págs. 55-69

    

  • Ética docente: el compromiso moral en la educación como proceso formativo

    Daniel Vicente Pallarés Domínguez

    págs. 71-84

    

  • Reflexiones sobre el lenguaje natural como objeto de investigación científica

    Ignasi Navarro Ferrando, Rafael Ballester Arnal

    págs. 85-93

    

  • Analysing Language Attitudes toward Catalan, Spanish, and English

    Vicente Beltrán Palanques

    págs. 95-114

    

  • Multilingual Profile of Master Courses Students at Universitat Jaume

    Edgar Bernad-Mechó, Montserrat Esbrí Blasco, Inmaculada Fortanet Gómez

    págs. 115-125

    

  • The Chemistry Language from a Historical Perspective

    Pau Serrano Menero

    págs. 127-143

    

  • Investigación en Traducción y Comunicación

    María Calzada Pérez

    págs. 145-147

    

  • Interculturalitat i ficció en la traducció audiovisual

    Laura Santamaria

    págs. 149-160

    

  • Traducir y su circunstancia: dos siglos de traducción literaria en España a través del Tom Jones de Henry Fielding

    Miguel Alpuente Civera

    págs. 161-189

    

  • Proceso de traducción del nuevo corpus electrónico GENTT 3.0

    Natividad Juste Vidal, José Tomás Conde Ruano

    págs. 191-205

    

  • Formalización de patrones de comportamiento textual para la gestión de documentación multilingüe en entornos judiciales

    Marta Gil Sayas, Roberto Martínez Carrasco, Anabel Borja Albi

    págs. 207-221

    

  • Investigar en comunicación: tendencias actuales y perspectivas de futuro

    Andreu Casero Ripollés, Carlos Fanjul Peyró, Francisco Javier Gómez Tarín

    págs. 223-233

    

  • Las personas mienten, las pruebas no: el saber y la mirada en las series de televisión dramaticas norteamericanas contemporanea

    Iván Bort Gual

    págs. 235-252

    

  • En Connexió, infoentretenimiento made in Comunidad Valenciana

    Sara Ortells Badenes

    págs. 253-266

    

  • La comunicación, campo de enunciación de (y contra) la política: reflexiones en tomo a los límites de la racionalidad comunicativa

    Shaila García Catalán

    págs. 265-283

    

  • La investigación-acción como estrategia de mejora e investigación educativa

    Auxiliadora Sales Ciges

    págs. 285-290

    

  • Comparación de motivos para la carrera de Magisterio en función del sexo

    Pilar Marzá Esteban, Ana Moya Catalá, Carmen Rius sanahuja

    págs. 291-297

    

  • Analisis de la eficacia de un programa de habilidades sociales en Primaria

    Marta Beltrán Escrich, Víctor Forner Moliner, Vicenta Pitarch Masip, Fernando Vicente Safont Trilles

    págs. 299-311

    

  • Una experiencia de APS: trabajando la interculturalidad en las aulas

    Arecia Aguirre García-Carpintero

    págs. 313-322

    

  • Investigación en psicología

    Manuel Ignacio Ibáñez Ribes, Rafael Ballester Arnal

    págs. 323-327

    

  • Evolución y desarrollo de la dominancia social: estudio piloto

    Francisco A. Lozano Nomdedeu

    págs. 329-335

    

  • Dopamine D2 receptor involvement in the activational but not the directional component of motivated behaviors

    Marta Pardo, Laura López Cruz, Gemma Caballer, Mercé Correa

    págs. 337-347

    

  • Las redes sociales de los niños y niñas de 6 años en la escuela: estudio de los grupos formados por escolares de primero de Primaria

    Francisco Juan García Bacete, María Luisa Sanchiz Ruiz, Ghislaine Marande Perrin, Greta Mora Navarro, Inés Milián Rojas, Amparo Ramón Tortajada, Cristina Gomis Bru

    págs. 349-361

    

  • La investigación crítica de las representaciones sociales de la ciencia: nanotecnologías, democratización del conocimiento científico y participación ciudadana

    José Manuel Rodríguez Victoriano

    págs. 363-378