Este libro se basa en la relevancia que tiene el proceso de evaluación de aprendizajes en momentos de reformas curriculares. Esta relevancia se puede concretar, más específicamente, en las técnicas o sistemas de evaluación que se emplean en la práctica, ya que en definitiva son lo que el alumnado conoce directamente.
Evaluación de aprendizajes en el espacio Europeo de Educación Superior: Técnicas e instrumentos
págs. 17-38
págs. 39-68
págs. 69-112
págs. 113-140
págs. 141-164
págs. 165-194
págs. 195-226
págs. 227-271
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados