Información General

• Autores: Víctor Manuel López Pastor (coord.)
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2009
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-1596-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Evaluación formativa y compartida en educación superior. Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias

    Eva Expósito Casas

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 21, Nº 1, 2010, págs. 216-219

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I Fundamentación y realización de una propuesta

    • Evaluación formativa y compartida en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

      Ángel Pérez Pueyo, José Antonio Julián Clemente, Víctor Manuel López Pastor

      págs. 19-44

      

    • Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión

      Víctor Manuel López Pastor

      págs. 45-64

      

    • Técnicas e instrumentos de evaluación

      Francisco Javier Castejón Oliva, Marta Capllonch Bujosa, Natalia González-Fernández, Víctor Manuel López Pastor

      págs. 65-92

      

    • Una propuesta genérica de evaluación formativa y compartida para la docencia universitaria

      Víctor Manuel López Pastor

      págs. 93-104

      

    • La respuesta del alumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida

      Nuria Ureña Ortín, Cristina Vallés Rapp, Encarnación Ruiz Lara

      págs. 105-126

      

    • Evaluación formativa y tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

      Oleguer Camerino Foguet

      págs. 127-141

      

  • II Experiencias de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria

  • Sistemas de evaluación formativa y mixta que utilizan la evaluación continua combinada con examen

    • Experiencia 1: Escala de calificación graduada y elección por el alumnado al principio de la asignatura

      Francisco Javier Castejón Oliva

      págs. 150-154

      

    • Experiencia 2: Sistema de contrato graduado

      Juan Carlos Luis Pascual

      págs. 155-159

      

    • Experiencia 3: Sistemas combinados: trabajo grupal, portafolio individual y exámen

      José Antonio Julián Clemente, Javier Zaragoza Casterad, Eduardo Generelo Lanaspa

      págs. 160-164

      

    • Experiencia 4: La evaluación formativa a través del portafolio de los estudiantes. Revisión de cuatro años de experiencia en docencia universitaria

      Francesc Buscà Donet, Marta Capllonch Bujosa

      págs. 165-171

      

  • Sistemas de dos o más asignaturas combinadas que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida

    • Experiencia 5: Un sistema de evaluación unificado para tres asignaturas diferentes

      Roberto Monjas Aguado

      págs. 174-178

      

    • Experiencia 6: La coordianción entre materias. Tres asignaturas compartiendo un mismo proyecto de aprendizaje

      Marisa Santos-Pastor, María del Mar Ruiz Domínguez, María Francisca Moreno Carretero, José Manuel de Amo Sánchez Fortún, Antonio Codina Sánchez

      págs. 179-182

      

    • Experiencia 7: Un sistema común de aprendizaje cooperativo y evaluación formativa para dos asignaturas

      Antonio Fraile Aranda

      págs. 183-187

      

  • Sistemas de evaluación formativa y continua, basados en la autoevaluación o evaluación compartida

    • Experiencia 8: Una experiencia basada en la autocalificación del estudiante

      Álvaro Sicilia Camacho

      págs. 190-196

      

    • Experiencia 9: Tres vías de aprendizaje y evaluación: del exámen a la evaluación compartida con calificación dialogada

      Víctor Manuel López Pastor

      págs. 197-202

      

  • Otras experiencias

    • Experiencia 10: Evaluación de competencias con fuerte componente emocional y afectivo: un sistema de evaluación formativo y continuo

      Miguel Chivite Izco, María del Rosario Romero Martín

      págs. 204-207

      

    • Experiencia 11: Dos vías de evaluación y aprendizaje dentro de una misma asignatura

      Belén Tabernero Sánchez

      págs. 208-211

      

    • Experiencia 12: La evaluación formativa en el proceso de adaptación de una asignatura al modelo ECTS

      Eduardo Generelo Lanaspa, José Antonio Julián Clemente, Javier Zaragoza Casterad

      págs. 212-216

      

  • Guía de soluciones y problemas para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la universidad