La orientación en la universidad en el contexto de una docencia de calidad
Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Soledad Romero Rodríguez, Víctor Álvarez Rojo
págs. 7-57
Problemas espistemológicos en el conocimiento social e histórico: sus implicaciones para la enseñanza
págs. 59-77
La construcción del conocimiento didáctico desde la investigación y su relación con la práctica: ¿qué conocimiento? ¿qué didáctica?
págs. 79-108
La computadora como mediador simbólico de aprendizajes escolares: análisis y reflexiones desde una lectura vigotskiana del problema
págs. 109-143
Las relaciones sociales en la cotidianidad del 2000: de la toga a los bits
págs. 145-166
págs. 167-187
págs. 189-201
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