Sánchez Tarazaga, Lucía

Doctor/a por la Universitat Jaume I con la tesis Las competencias docentes del profesorado de educación secundaria. Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial (2017) que ha recibido 6 citas.

Universitat Jaume I

Número de publicaciones: 61 (45.9% citado)

Número de citas: 128 (18.0% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	101
DEPORTE	8
PSICOLOGÍA	5
FILOSOFÍA	3
CIENCIAS SOCIALES	3
DOCUMENTACIÓN	1
ARTE	1
TRABAJO SOCIAL	1
ESTUDIOS DE GÉNERO	1

Índice h: 6

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 2.0

Promedio de citas últimos 5 años: 0.8

Edad académica: 7 años

Índice m: 0.86

Anualidad	Citas
2024	6
2023	38
2022	29
2021	17
2020	10
2019	9
2018	14
2017	3
2016	1
2015	1
2014	0
2013	0
2012	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	1	2
2022	1	22
2021	1	2
2020	4	1
2019	4	8
2018	4	32
2017	5	8
2016	6	17
2015	4	7
2014	7	28
2012	13	1
2013	11	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
29	Artículo de revista	110
30	Capítulo de libro	10
2	Libro	2

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 10

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2014	Competencias docentes en secundaria. Análisis de perfiles de profesorado Ferrández Berrueco, María Reina Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo ^ARTICULO	28
2018	La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio Ruiz Bernardo, María Paola Sánchez Tarazaga, Lucía Mateu Pérez, Rosa	Artículo ^ARTICULO	16
2016	Los marcos de competencias docentes Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo ^ARTICULO	16
2018	La competencia evaluativa de los docentes Sanahuja Ribés, Aida Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo ^ARTICULO	13
2022	Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias Sánchez Tarazaga, Lucía Ferrández Berrueco, María Reina	Artículo ^ARTICULO	9
2022	Análisis de la perspectiva digital en los marcos de competencias docentes en Educación Superior en España Buils, Sara Esteve Mon, Francesc Marc Sánchez Tarazaga, Lucía Arroyo Ainsa, Patricia	Artículo ^ARTICULO	7
2015	Pbl o aprendizaje basado en proyectos Moliner García, María Odet Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo	5
2019	Las prácticas externas desde la perspectiva de las entidades colaboradoras Ferrández Berrueco, María Reina Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Siuación actual del MESOB enEspaña Sánchez Tarazaga, Lucía	Capítulo	3
2023	El perfil competencial docente en la política educativa de la Unión Europea Sánchez Tarazaga, Lucía Matarranz, María	Artículo ^ARTICULO	2
2018	Un pràcticum de qualitat i una memòria reflexiva. Orientacions per a l’excel·lència Ruiz Bernardo, María Paola García Antolín, Roberto José Sánchez Tarazaga, Lucía Mateu Pérez, Rosa Górriz, Ana Belén Colomer Diago, Carla Escobedo Peiro, Paula	Libro	2
2022	Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos Ruiz Bernardo, María Paola Sánchez Tarazaga, Lucía Sanahuja Ribés, Aida	Artículo	2
2021	Valoración del desempeño de los alumnos de prácticas desde la mirada del tutor del centro escolar Ruiz Bernardo, María Paola Sánchez Tarazaga, Lucía Sanahuja Ribés, Aida	Capítulo	1
2022	Universidad en tiempo de pandemia. Experiencia de estudiantes universitarios en España Ferrández Berrueco, María Reina Marqués Andrés, Mercedes Sánchez Tarazaga, Lucía Ruiz Bernardo, María Paola	Artículo	1
2017	Red para la innovación y mejora del Prácticum de Magisterio de la Universitat Jaume I en Castellón Ruiz Bernardo, María Paola García Antolín, Roberto José Colomer Diago, Carla Sánchez Tarazaga, Lucía Mateu Pérez, Rosa Górriz, Ana Belén Escobedo Peiro, Paula	Capítulo	1
2019	El portafolio reflexivo para evaluar las competencias en los TFG Sánchez Tarazaga, Lucía Ruiz Bernardo, María Paola Sanahuja Ribés, Aida	Capítulo	1
2022	Gestión de la Heterogeneidad del Alumnado durante el Confinamiento Ocasionado por la Pandemia Covid-19 Sanahuja Ribés, Aida Buils, Sara Sánchez Tarazaga, Lucía Ruiz Bernardo, María Paola	Artículo	1
2022	Las competencias del profesorado de Educación Secundaria en España Sánchez Tarazaga, Lucía Manso Ayuso, Jesús	Artículo ^ARTICULO	1
2015	Importancia percibida de la evaluación formativa. Contribución del máster de secundaria a la concienciación de los futuros docentes Sánchez Tarazaga, Lucía Ferrández Berrueco, María Reina	Capítulo	1
2017	Aprendizaje en entornos laborales y evaluacion auténtica Fortea Bagán, Miguel Ángel Sánchez Tarazaga, Lucía Zorrilla Silvestre, Lorena	Artículo ^ARTICULO	1
2020	Teletrabajo y conciliación laboral: percepción, estrategias y retos en época de pandemia desde la visión de las entidades Sánchez Tarazaga, Lucía Ferrández Berrueco, María Reina	Artículo	1
2022	El portafolio en la formación inicial del profesorado Sánchez Tarazaga, Lucía Sanahuja Ribés, Aida Escobedo Peiro, Paula	Artículo ^ARTICULO	1
2015	Avances y retos en la calidad del Practicum de maestros en la Universitat Jaume I Sánchez Tarazaga, Lucía Mateu Pérez, Rosa Ruiz Bernardo, María Paola García Antolín, Roberto José	Capítulo	1
2021	Indicadores de movilización del conocimiento para una investigación universitaria inclusiva Ferrández Berrueco, María Reina Sales Ciges, Auxiliadora Sánchez Tarazaga, Lucía Ruiz Bernardo, María Paola	Capítulo	1
2018	Competencia evaluativa de los futuros docentes Sanahuja Ribés, Aida Sánchez Tarazaga, Lucía Fortea Bagán, Miguel Ángel	Capítulo	1
2016	Acompañamiento en centros educativos Benet, Alicia Ardit Giménez, Aurora Sanahuja Ribés, Aida Sánchez Tarazaga, Lucía Terrén, Marta Monraval, Susana	Artículo	1
2012	Importancia de las competencias docentes según el profesorado de secundaria de la provincia de Castellón Sánchez Tarazaga, Lucía	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-May-2024