págs. 1-6
págs. 7-44
Agency as Inference: Toward a Critical Theory of Knowledge Objectification
págs. 45-76
págs. 77-99
Educación Matemática en Infantil: investigación, Currículum, y Práctica Educativa
págs. 100-153
Towards Equity in Mathematics Education. Gender, Culture and Diversity
Es reseña de:
Towards Equity in Mathematics Education. Gender, Culture and Diversity
H. Fogasz (ed. lit.), F. Rivera (ed. lit.)
2012
págs. 154-156
pág. 157
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