El papel de la lógica en la teoría del desarrollo moral de L. Kohlberg: importancia, límites e implicaciones ético-filosóficas
- Autores: Vicent Gozálvez Pérez
- Directores de la Tesis: Adela Cortina Orts (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1995
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Rubio Carracedo (presid.), Jesús Marcial Conill Sancho (secret.), Juan Escámez Sánchez (voc.), Carlos Thiébaut Luis (voc.), Esteban Pérez Delgado (voc.)
- Calificación: Desconocido
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: RODERIC
- Resumen
LA TESIS CONSTA DE DOS PARTES, LA PRIMERA DE LAS CUALES SE CENTRA EN LA CRITICA QUE LOS PSICOLOGOS DEL RAZONAMIENTO FORMULARON, A PARTIR DE LA TAREA DE SELECCION DE WASON (1966), CONTRA LA TEORIA DE LOS ESTADIOS DE PIAGET. EN TANTO QUE TAL TEORIA ES EL FUNDAMENTO LOGICO-COGNITIVO DE LA TEORIA DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG, RESOLVER LAS CRITICAS A PIAGET PERMITIRA SEGUIR ACEPTANDO EL PROYECTO EDUCATIVO-MORAL DEL PSICOLOGO NORTEAMERICANO. DE ESTO TRATA LA SEGUNDA PARTE DE LA TESIS, EN LA QUE EL AUTOR DE LA MISMA ARGUMENTA EN CONTRA DE LA HABILIDAD LOGICO-PROPOSICIONAL COMO CONDICION NECESARIA PARA LA POSTCONVENCIONALIDAD, A LA VEZ QUE DEFIENDE LA IDEA DE UN ESTADIO LOGICO-OPERATORIO MAS CERCANO A LA DEDUCION NATURAL Y DEONTICA QUE CUMPLA MAS SATISFACTORIAMENTE LA CONDICION EXIGIDA PARA LA MADUREZ MORAL, MADUREZ QUE ES ENTENDIDA (SOBRE TODO POR EL QUE HEMOS DENOMINADO "SEGUNDO KOHLBERG") DE UN MODO MAS AMPLIO Y DESDE UNA PERSPECTIVA MAS ECLECTICA QUE SUPERA EL RACIONALISMO UNIVERSALISTA ANTERIOR.
