Manuel Borguñó y su aportación a la educación musical escolar. El método eurítmico vocal y tonal
- Autores: Jose Luis Heredia Agoiz
- Directores de la Tesis: Vicente Galbis López (dir. tes.), María Asunción Gómez Pintor (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2014
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Xosé Aviñoa Pérez (presid.), Sonsoles Ramos Ahijado (secret.), Jaume Carbonell i Guberna (voc.), Mariano Pérez Prieto (voc.), Ana María Botella Nicolás (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: GREDOS
- Resumen
La investigación profundiza sobre la obra y vida de Manuel Borguñó (1884-1973) y su aportación a la educación musical en las escuelas primarias españolas durante el periodo 1900-1970. La figura de Manuel Borguñó quedó olvidada tras su fallecimiento en Madrid mientras trataba con sus editores la publicación de su Método Eurítmico Vocal y Tonal. A partir de la consulta de sus pertenencias personales pudimos recuperar el borrador de su pensamiento pedagógico práctico. Tras su estudio y análisis observamos un sistema pedagógico inédito articulado para poder ser impartido en las escuelas primarias españolas. Por otra parte, el hecho de tener publicadas varias obras de carácter pedagógico referido a la situación de la formación musical de los niños hace posible observar la evolución de sus planteamientos didácticos. Finalmente, la importancia que supuso la llamada Escuela Activa en la educación musical escolar en España así la influencia en determinado ámbitos centra la contextualización de la presente Tesis.
