Arte industrial y renovación pedagógica en España e Iberoamérica, identidad y vanguardia (1826-1950)
- Autores: Elisa Povedano Marrugat
- Directores de la Tesis: José Luis de la Nuez Santana (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Carlos III de Madrid ( España ) en 2002
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Moreiro González (presid.), Federico Castro Morales (secret.), Antonio Rodríguez de las Heras Pérez (voc.), Fernando Martín Martín (voc.), María Candelaria Hernández Rodríguez (voc.)
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- Tesis en acceso abierto en: e-Archivo
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- Resumen
Se ofrece una nueva visión de la enseñanza de las artes industriales y de la pedagogía artística en la educación primaria entre 1826 y 1950. En este trabajo se estudia la evolución del arte industrial y la renovación pedagógica en los siglos XVIII y XIX: la nueva pedagogía, los avances ejercidos sobre las disciplinas del dibujo y los trabajos manuales; las artes industriales, la pedagogía artística y el fenómeno de recuperación de la identidad nacional. Se ha investigado sobre las artes industriales y la identidad cultural, la educación popular, primaria e integrada y se incide en experiencias similares de los territorios iberoamericanos y de España, que coinciden en este periodo en intereses y propuestas, relacionándose con los fenómenos pedagógicos, artísticos y artesanales. Entre los intelectuales y artistas destacamos a Pedro Figari y Joaquín Torres García en Uruguay, Pedro Henríquez Ureña y Ricardo Rojas -en México y Argentina-, Unamuno, Giner de los Ríos, Francisco Alcántara, José Gutiérrez Lescura, Mariano Bertuchi y Domingo Doreste en España, Dr. Atl, Alfredo Ramos Martínez, Adolfo Best Maugard y Gabriel García Maroto en México y Elena Izcue en Perú. Son fenómenos que se habían analizado aislados y que para comprender la totalidad era necesario hacer un estudio relacional.
