Resumen de Tipos de conflictos e estilos de gestión de conflictos interpesonales en contexto educativo: una análisis en las escuelas públicas de la ciudad de Luanda, Angola

Alfredo Sango

• Se analizan los tipos de conflictos más habituales en una muestra de las escuelas de educación primaria de la ciudad de Luanda (Angola) en la que participaron 679 profesores y directores, así como los estilos de gestión del conflicto a partir del modelo teórico de Rahim (1995). Se analizan las relaciones entre los tipos de conflictos, los estilos de gestión del conflicto y las variables sociodemográficas de los participantes, y se comparan los resultados obtenidos en este contexto con los resultados procedentes de otros medios sociales y culturales (anglosajón y europeo). Este estudio representa la primera aproximación con estos instrumentos a la realidad sociocultural del contexto educativo en Angola.