Estrategias de aprendizaje, actitudes emprendedoras, autoconcepto, esperanza, satisfacción vital e inclinación al autoempleo: Un modelo explicativo en universitarios peruanos

• Autores: Varinia Bustos Álvarez
• Directores de la Tesis: Amparo Oliver Germes (dir. tes.), Laura Galiana Llinares (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2016
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Julio Orlando de Castro Campbell (presid.), Sonia Agut Nieto (secret.), Patricia Sancho Requena (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Promoción de la Autonomía y Atención Socio Sanitaria a la Dependencia por la Universitat de València (Estudi General)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TESEO 
• Resumen

  • Las iniciativas emprendedoras juegan un papel fundamental en el desarrollo y sostenimiento de las economías mundiales, la modalidad de autoempleo es de especial interés por considerarse una solución para enfrentar la crisis de empleo juvenil (OIT,2015); este estudio se desarrolla en el Perú país de gran actividad emprendedora y tiene como un primer objetivo ofrecer un diagnóstico sobre la intención de autoempleo, en 527 alumnos universitarios que estudian carreras profesionales relacionadas al ámbito de negocios, en dos universidades peruanas, una privada ubicada en el departamento de Lima y otra publica ubicada en el departamento de Huancavelica ; y como un segundo objetivo desarrollar y validar un modelo explicativo basado en técnicas de modelos de ecuaciones estructurales que relacione las variables, estrategias de aprendizaje, actitudes emprendedoras, esperanza disposicional, satisfacción con la vida, autoconcepto y la intención de autoempleo. El método utilizado es el transversal tipo encuesta. Los resultados presentan estudio psicométrico de la Escala Autoconcepto (AF-5), Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes (EAEE), Escala de Esperanza Disposicional, Escala de Satisfacción con la vida y el cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) ; se presentan los resultados de los análisis descriptivos de las variables , su relación con los datos sociodemográficos, los análisis bivariados de las relaciones entre las variables , la puesta a prueba de tres hipótesis sustentadas en las percepciones y actitudes de emprendedores propuestas por el Global Entrepreneurship Management (GEM) ( Serida, et al, 2013) y un modelo de ecuaciones estructurales. El modelo de ecuaciones estructurales propuesto explica La Esperanza disposicional por la estrategia de aprendizaje de transferencia, las dimensiones del autoconcepto académico, emocional y social, y por la actitud emprendedora de innovación, siendo en todos los casos relaciones positivas, consiguiéndose explicar cerca del 50% ;la Satisfacción con la vida, fue explicada por la estrategia de valor de la tarea y por las dimensiones del autoconcepto físico, emocional, familiar y académico, el porcentaje de explicación es del 33.4%. La inclinación hacia el autoempleo se predijo con tres estrategias de aprendizaje: autoeficacia y expectativas, control/autorregulación y transferencia; dos dimensiones del autoconcepto: familiar y físico; y tres actitudes emprendedoras: proactividad, ética profesional e innovación, el porcentaje de varianza explicado fue del 41.5%. El objetivo de esta tesis fue contraponer dos realidades aparentemente bien diferenciadas, eligiendo dos universidades representativas, una del entorno público en una zona geográfica menos desarrollada y otra privada ubicada en el centro neurálgico del país, pero se convierte en un reto incluir otras muestras de las realidades diversas del país.