Análisis pedagógico de la vuelta a la calma en las clases de educación física. Un estudio de casos
- Autores: Norberto Domínguez Jurado
- Directores de la Tesis: Pedro Montiel Gámez (dir. tes.), José Luis Chinchilla Minguet (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 2015
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Francisco Guerrero López (presid.), María del Pilar Sepúlveda Ruiz (secret.), Antonio Escribá Fernández-Marcote (voc.), Alfonso Castillo Rodríguez (voc.), Miguel Angel Morales Cevidanes (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RIUMA
- Resumen
El presente trabajo de investigación recoge el análisis pedagógico de la influencia de la vuelta a la calma en las clases de educación física, ubicándose en la etapa de educación primaria, a través de una metodología cualitativa de estudio de casos. Este estudio se fragmenta en dos bloques: uno teórico y otro práctico. En el bloque teórico se recoge la revisión bibliográfica sobre el recorrido histórico y el marco legal de la educación física y la aparición de la desactivación en el mismo, así como la fundamentación teórica sobre el concepto y los pilares en los que se sustentan la relajación y la vuelta a la calma. En el bloque práctico se plasman los presupuestos conceptuales y la metodología, de enfoque interpretativo; la naturaleza y el diseño de la investigación, el análisis y la interpretación de los datos recogidos, y las conclusiones y prospectiva surgidas del estudio.
