La tesis doctoral analiza los problemas en escritura que tienen los alumnos de cuarto de primaria de la comarca de los Vélez.
Para ello utilizo tres pruebas: Proesc, cuestionario de percepción de los tutores acerca de la enseñanza de la lectoescritura y una entrevista a los directores.
Los datos han sido analizados con el programa SPSS 12.00.
Y después he establecido las conclusiones, propuestas de intervención, limitaciones y sugerencias para futuras investigaciones.
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