La traducción es una actividad que se ha llevado a cabo a través de los tiempos, desde que hablantes de lenguas distintas desearon comunicarse entre sí. Sin embargo, como disciplina universitaria la traducción es reciente y, debido a su corta edad, los estudios sobre la formación traductores y la preparación que debe tener el profesorado son también recientes. La traducción y, por ende, el traductor contemporáneo deben adecuarse a estos cambiantes modos de vivir. La formación universitaria del traductor debe reflejar el conocimiento y el manejo de estos nuevos requerimientos para estar preparado para insertarse en el mercado laboral actual. Por consiguiente, es de vital importancia que el profesorado que atiende estos programas de traducción, el apoyo directo que el alumno tiene durante su formación, esté preparado en el área disciplinaria de la traducción, tanto de forma teórica como práctica; así como también debe ser competente en el área de la didáctica de la traducción. Es preciso contar con un profesorado preparado, actualizado, consciente de los cambios y requerimientos del mercado externo, para que actúe en consecuencia.
Análisis del estado de la cuestión de la formación universitaria de traductores en México. Resumen y consideraciones críticas en torno a las reformas universitarias supranacionales en curso (UNESCO, Bolonia, etc). Análisis de mercado de la traducción en la frontera México-EEUU, contrastado con un perfil sociolingüístico de las partes implicadas (docentes, estudiantes, empleadores, etc) a ambos lados de la frontera. Apuntes de tenmdencias psicopedagógicas actuales y del cambio al paradgima de enseñanza-aprendizaje en un contexto profesionalizante. Propuestas de medidas para actualizar y mejorar las destrezas, competencias y conocimientos del profesorado universitario de traducción en la frontera baja californiana.
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