Asistencia a guardería y desarrollo infantil
- Autores: Genoveva Sánchez Turrión
- Lectura: En la Universidad Pontificia de Salamanca ( España ) en 1993
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Luis Sánchez Granjel (presid.), Juan Antonio González González (secret.), Alfredo Campos García (voc.), Luis Carlos Jiménez Romero (voc.), José Luis Marcos Malmierca (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: SUMMA
- Resumen
En este estudio hemos valorado, la influencia de la guardería en los sujetos que asisten a ella, en factores de inteligencia, personalidad, y realización de una tarea. Está compuesto por dos partes: una expositivo-teórica en la que se describen los principales modelos del desarrollo infantil, para abarcar un amplio abanico en rasgos de personalidad, en la formación del niño en sus primeros años. Una segunda de tipo mas experimental y empírico en función de la cual tiene objeto la primera, y que forma el centro y cuerpo de dicha investigación. Se aplicaron una bateria de pruebas a 287 sujetos en edades comprendidas entre los 6 y 14 años elegidos al azar en la ciudad de Salamanca, y pertenecientes a diferentes centros y cursos. Los resultados revelan, que existen diferencias significativas en inteligencia, personalidad y realización de una tarea, y que esas diferencias perduran y se mantienen cuatro años después de haber abandonado la guardería.
