Los factores de imagen como determinantes en el sistema de enlace en el aprendizaje de series

• Autores: Clara Isabel Fernández Rodicio
• Directores de la Tesis: Alfredo Campos García (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Pontificia de Salamanca ( España ) en 1995
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Esteban Pérez Delgado (presid.), Luis Jiménez Díaz (secret.), José Luis Marcos Malmierca (voc.), María Francisca Martín Tabernero (voc.), Antonio López Castedo (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Problemas de aprendizaje
    • Psicología experimental
      • Procesos mentales
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
• Resumen

  • Teniendo en cuenta los diferentes estudios y resultados obtenidos hasta el momento en torno a las imágenes mentales y los sistemas mnemotécnicos, nos hemos planteado investigar cómo influyen los factores de imagen en el sistema de enlace para el aprendizaje de series. Es decir, deseamos conocer cómo influyen la capacidad de imagen de los sujetos (objetiva y subjetiva), el tipo de imagen que utilizan en el aprendizaje (raras, normales y sin imágenes), la viveza de imagen de las palabras (alta y baja), la longitud de la lista (corta y larga) y el tiempo que transcurre hasta el momento del recuerdo (inmediato y retardado) en la cantidad de palabras recordadas por el sujeto mediante el sistema de enlace en el aprendizaje de series.