Arte+ciencia+vida=arte. El arte de acción como experiencia de vida. La creación de metarrepresentaciones durante la acción
- Autores: Bibiana de la Soledad Sánchez Arenas
- Directores de la Tesis: Daniel Pablo Tejero Olivares (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Miguel Hernández de Elche ( España ) en 2015
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Natividad Navalón Blesa (presid.), María José Zanón Cuenca (secret.), Tatiana Sentamans Gómez (voc.), Teresa Chafer Bixquert (voc.), María Jesús Cueto Puente (voc.)
- Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Prácticas Artísticas y Teorías del Arte en la Contemporaneidad
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: RediUMH
-
Dialnet Métricas: 1 Cita
- Resumen
Este trabajo de investigación nace de la observación sobre la dificultad que hay en la vida cotidiana académica y que tiene el público en general para entender la performance, y ubicarla como manifestación artística plástica y visual con elementos constitutivos propios. Esta falta de entendimiento entre los conceptos de representación y presentación de la acción supone un rechazo, y por consiguiente, una separación entre la performance y la vida cotidiana y/o público en general.
Debido al carácter relacional e interdisciplinar de esta investigación y con el fin de seguir generando más espacios de diálogos y participación para facilitar una interacción que permita una mayor comunicación entre el arte de acción y la vida cotidiana y/o público en general, este estudio se ha dividido en cuatro capítulos, enmarcados los tres primeros en distintas relaciones: el primero está dedicado al binomio ¿arte y vida¿ (entendiendo ¿vida¿ como vida cotidiana o público en general), el segundo capítulo a la relación ¿arte y ciencia¿, y el tercer capítulo al trinomio ¿arte, ciencia y vida¿ dedicado éste, al estudio del cerebro como un material plástico por ser elemento constitutivo de la performances y elemento común entre el performer y el público, dentro de la interdisciplinaridad arte y ciencia. Y por último, en el cuarto capítulo se expone un estudio de caso, con el propósito de experimentar sobre cómo llevar a la práctica posibles aproximaciones entre el arte de acción y la vida cotidiana académica y/o público en general.
