Resumen de Estratégia metodológica de gestão diretiva por objetivos da escola de formação de professores de cabinda
O presente trabalho de investigação teve como ponto de partida a problemática relativa ao déficit na gestão diretiva estratégica nas instituições de ensino em Angola e, em particular, em Cabinda, mais concretamente na Escola de Formação de Professores de Cabinda, essencialmente pela limitação dos membros do corpo diretivo e professores para enfrentar os desafios atuais. De facto, o corpo diretivo encontra-se parcamente preparado para assumir a gestão diretiva por objetivos, tal como os professores e os funcionários não docentes, visto que carecem de uma orientação diretiva ou de um padrão de gestão, neste caso da “gestão por objetivos”. É precisamente esta realidade que enfatiza, por um lado, a contradição da necessidade de se assumir uma gestão diretiva por objetivos e, por outro, a carência na orientação dos membros da Direção, dos professores e dos funcionários administrativos para assumir a gestão diretiva por objetivos.
Perante a vulnerabilidade do processo educativo, que condiciona o seu bom funcionamento na vertente de gestão estratégica, coloca-se como problema científico a seguinte interrogação: Como se pode contribuir para a melhoria da gestão diretiva por objetivos na Escola de Formação de Professores de Cabinda? Definiu-se enquanto objetivo geral da investigação “propor uma estratégia metodológica de gestão diretiva por objetivos na Escola de Formação de Professores de Cabinda”.
