Pediatras, madres y políticas de salud infantil en el programa del niño sano

• Autores: M. Cristina de Oliveira Salgado Nunes
• Directores de la Tesis: Jesús Palacios González (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2004
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Saul Neves de Jesus (presid.), Susana Menéndez Álvarez-Dardet (secret.), Ignacio Gómez de Terreros Sánchez (voc.), María Victoria Hidalgo García (voc.), María del Carmen Moreno Rodríguez (voc.)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Idus
• Resumen

  • A través del programa del niño sano los pediatras son la princnipal fuente técnica de asesoramiento para los padres andaluces sobre desarrollo y educación. Existe un conocimiento limitado sobre sus ideas, el contenido de sus recomendaciones y su habilidad para orientar a los padres.

    Nuestros objetivos fueron estudiar las ideas y prácticas de pediatras y madres sobre desarrollo y educación infantil. Realizamos tres estudios: En el primero, a partir del análisis de contenido de las entrevistas a 26 pediatras, describimos sus objetivos, percepciones y mensajes educativos.

    En el segundo, a partir de la grabación de 49 consultas, describimos los temas abordados, las recomendaciones dadas y las técnicas de comunicación utilizadas. El tercero describe las ideas, prácticas de crianza, necesidades de información y evaluación del programa de 72 madres mediante la aplicación por entrevista de tres cuestionarios.

    Los pediatras tienen opiniones polarizadas sobre las prácticas educativas maternas y dan pautas sobre desarrollo y educación escuetas y estereotipadas.

    Utilizan pocas técnicas de comunicación aunque existe un grupo que sigue mejores prácticas. Este grupo de espacio para la expresión de las madres, consigue comunicar más eficazmente y es valorado muy positivamente. Tanto la agenda pediátrica como materna se centra en temas biomédicos.

    Las madres forman su criterios de crianza apoyándose en el padre y en relaciones socailes más que en técnicos. Consideran que influyen mucho en sus hijos y tienen una perspectiva educativa tolerante y flexible, aunque los pediatras las consideran permisivas. Concluimos realizando recomendaciones para la mejoría del programa.