Las competencias básicas conceptuales en un ambiente icosonoro como estrategia pedagógica y didáctica en el proceso de aprendizaje: una mejora en la actividad didáctica en el proceso de aprendizaje

• Autores: Rocío Elizabeth Vizcaíno González
• Directores de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2007
• Idioma: español
• Número de páginas: 536
• Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco García García (presid.), María de Codés Martínez González (secret.), María Dolores Fernández Pérez (voc.), Donaciano Bartolomé Crespo (voc.), Ramón Gonzalo Fernández (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Medios audiovisuales
      • Métodos pedagógicos
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• Resumen

  • Es un análisis del discurso icosonoro como objeto o instrumento de interacción didáctica en el proceso de aprendizaje-enseñanza mediados por apoyos de multimedia en la educación virtual; a sí como lenguaje comunicacional que codifica, transmite, recepción, decodifica los diferentes conocimientos o mensajes formativos; y del desarrollo y estructura cognitiva y mental del sujeto, las relaciones signo-signo, signo-lo designado, signo- unidad usados en el análisis, comprensión y conocimiento de las competencias instrumentales; en donde se procesa mútliple información o conocimiento, como vehículo cultural que convierte lo percibido en objeto, en pensamiento, en idea y sentimiento de aprendizaje. Al estructurar diversos discursos con capacidad de memorización, representación y recreación de los aspectos de la condición humana; en donde se simboliza, comparte y descifra lo significativo; a través de un conjunto de códigos verbales, iconográficos estéticos y plásticos. Y que tiene como inicio el relato o narración de un contenido temático, hasta llegar a la representación audiovisual.