Evaluación del modelo de tutoría en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

• Autores: Marcelo Blanc Masías
• Directores de la Tesis: Jesús Fernández González (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1992
• Idioma: español
• Número de páginas: 585
• Tribunal Calificador de la Tesis: Ricardo Ibáñez Marín (presid.), Jean Henri Bouché Peris (secret.), Salvador Peiró i Gregori (voc.), Catalina Martínez Mediano (voc.), Donaciano Bartolomé Crespo (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Organización y dirección de las instituciones educativas
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• Resumen

  • INVESTIGACION DESTINADA A EVALUAR EL MODELO DE TUTORIA PRESENCIAL EN LA UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA DE COSTA RICA. LA SITUACION PROBLEMATICA PLANTEADA EN LOS HECHOS, ES LA ORGANIZACION, DISTRIBUCION Y COSTOS DE ESTE MODELO. PARA ESTOS EFECTOS SE ESTUDIAN A FONDO LAS DISPOSICIONES ADMINISTRATIVA-DOCENTES, ESTABLECIENDOSE UN CRITERIO APRIORI, A MODO DE PRE-HIPOTESIS QUE ESTA MODALIDAD EXIGE NIVELES CRECIENTES DE RECURSOS HUMANOS EN CANTIDADES TALES, QUE POR SUS REPERCUSIONES FINANCIERA TIENE SEMI PARALIZADA LA UNIVERSIDAD. SE PARTIO DE LA PRESUNCION, MAS TARDE DEMOSTRADA, QUE LA UNED DE COSTA RICA, SI CONTINUA CON ESTE SISTEMA DE DISTRIBUCION DE CARGA ACADEMICA TUTORIAL, PRESENTARA SERIAS DIFICULTADES DE CRECIMIENTO, LO CUAL CONSTITUIRA UNA GRAVE CONTRADICCION DE FONDO QUE DESVIRTUA LA ESENCIA O RAZON DE SER DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA EN HISPANOAMERICA, LA QUE SE CONCIBIO COMO UNA FORMA DE UNIVERSALIZAR LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS PARA ELEVAR LA CUALIFICACION DE LAS FUERZAS LABORALES. CUMPLIENDO ASI, LOS PRINCIPIOS DE MASIFICACION DE LA EDUCACION A UN COSTE SOSTENIBLE.