La aplicación de la digitalización del patrimonio cultural en la educación desde una perspectiva intercultural: Un estudio de caso con niños de origen chino en Italia

• Autores: Guihan Ren
• Directores de la Tesis: Massimo Mazzone (codir. tes.), Ricardo Marín Viadel (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2026
• Idioma: español
• Número de páginas: 579
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Resumen

  • Gracias a la rápida evolución y desarrollo de las tecnologías de la información y a la importante tendencia a difundir, conservar y educar culturalmente, los medios tecnológicos digitales, además de posibilitar la conservación y la presentación del patrimonio cultural, también ofrecen oportunidades nunca antes vistas en el campo de la educación, sobre todo a nivel multicultural y en el ámbito migratorio. Aquí, la aplicación de la digitalización del patrimonio cultural en la educación resulta aún más importante. Esta investigación se centra en dicha aplicación desde un punto de vista cultural, especialmente en sus efectos positivos en la construcción de la identidad cultural y en la formación de un sentimiento de pertenencia entre los niños inmigrantes, y tiene como propósito explorar su valor teórico, sus caminos prácticos y su impacto social. Este estudio está basado en tres ideas fundamentales: en primer lugar, el patrimonio cultural, como riqueza espiritual de la sociedad, aporta numerosos recuerdos de la nación, la región y la historia, y ejerce un papel importante en la conservación de la continuidad social y la identidad cultural. Ante retos como la urbanización, la industrialización, las catástrofes naturales, las guerras, los conflictos y la contaminación ambiental, el patrimonio cultural ha sufrido graves daños; por lo que es necesario buscar nuevas vías para protegerlo. En segundo lugar, este rápido desarrollo del mundo tecnológico digital está cambiando profundamente las formas de la sociedad y la transmisión cultural, sobretodo en la capacidad de registrar, difundir y reproducir el patrimonio cultural, y esto produce mecanismos de conexión sin precedentes. Este cambio va más allá de las fronteras del tiempo y el espacio, y también facilita que el público del patrimonio cultural pueda conectarse y participar activamente, sobre todo en la población más joven. En tercer lugar, la educación juega un papel muy importante en la transmisión y conservación del patrimonio cultural, ya que difunde los conocimientos y sensibiliza a la población sobre la importancia y el valor del patrimonio cultural. En el contexto globalizador, la educación sobre el patrimonio cultural ayuda a reforzar la conciencia multicultural, ampliando el conocimiento del patrimonio, gracias a medios tecnológicos digitales. Es necesario ir más allá de los límites geográficos y espacios físicos, para poder lograr un mayor acceso del público en general.