Recuperación de nombres propios en personas con demencia tipo Alzheimer

• Autores: Vanessa Evellin Fernandes Isidro Gomes
• Directores de la Tesis: Miguel Lázaro López-Villaseñor (dir. tes.), Teresa Simón López (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Número de páginas: 281
• Tribunal Calificador de la Tesis: Javier González Marqués (presid.), José A. Periáñez Morales (secret.), María González Nosti (voc.), Vicent Rosell Clari (voc.), Natalia Jimeno Bulnes (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Materias:
  • Ciencias médicas
    • Patología
      • Neuropatología
  • Psicología
    • Psicología de la vejez
      • Senectud
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
• Resumen
  • español

    La capacidad de recordar nombres propios tiene gran relevancia en las interacciones sociales, pero en la Demencia Tipo Alzheimer (DTA) esta capacidad se reduce notablemente. La dificultad para recuperar nombres propios se define como anomia para los nombres propios y puede resultar de una alteración presemántica, semántica o postsemántica. En la DTA la naturaleza de las anomias para los nombres propios no está clara. Hay evidencias a favor de que estas anomias se producen por una alteración semántica, pero también se ha visto que los déficits postsemánticos e incluso presemánticos pueden contribuir a estas dificultades en la DTA. Por tanto, el objetivo general de esta Tesis Doctoral es generar información que contribuya a dilucidar la naturaleza de las anomias para los nombres propios en la DTA. En concreto, se pretende determinar qué componente del proceso de denominación de personas, incluyendo el procesamiento presemántico, semántico y postsemántico, está más deteriorado y podría explicar en mayor medida estas anomias en la DTA. Se desarrollaron dos estudios con dos grupos de participantes: uno con DTA y otro con cognición preservada (CP). Ambos estudios emplearon una tarea experimental con rostros famosos. En el primero, seis personas con DTA y seis con CP realizaron una tarea de denominación de personas famosas, con y sin pistas semánticas y fonológicas. Este estudio comparó los aciertos y los tipos de errores entre los grupos. Además, distinguió la contribución de las pistas semánticas y fonológicas en la denominación en ambos grupos. En el segundo estudio 35 personas con DTA y 50 con CP realizaron una tarea experimental con cuatro etapas. En la primera los participantes tenían que reconocer a la persona famosa entre varias caras anónimas, en la segunda nombrar la persona famosa, en la tercera responder a preguntas semánticas sobre los estímulos no nombrados y en la última intentar denominarlos con la ayuda de pistas fonológicas. Este estudio analizó los aciertos en reconocimiento, denominación espontánea y denominación con preguntas semánticas y pistas fonológicas entre los grupos. También analizó la distribución de los tipos de errores de denominación y la disponibilidad y especificidad del conocimiento semántico de los participantes sobre los estímulos no denominados. En los dos estudios de esta Tesis Doctoral las personas con DTA mostraron una menor capacidad para recuperar nombres propios. El primer estudio reveló que el grupo con DTA produjo más respuestas ¿no sé¿ que el grupo con CP. También evidenció que las claves fonológicas eran más útiles que las semánticas en ambos grupos. El segundo estudio reveló que el grupo con DTA puntuaba menos que el grupo con CP en todas las etapas de la tarea experimental. Ambos grupos mostraron una mayor capacidad de reconocimiento que de denominación, pero esta diferencia fue mayor en el grupo con DTA. En ambos grupos los errores más frecuentes fueron las respuestas "no sé", seguidas de los errores semánticos. También se observó que el grupo con DTA se benefició menos de las preguntas semánticas y de las pistas fonológicas, y que tenía menor conocimiento semántico disponible sobre los estímulos no denominados. En concreto, el grupo con DTA mostró menos conocimiento semántico específico y completo. Fue posible concluir, por tanto, que la anomia para los nombres propios en la DTA refleja problemas en los tres procesos implicados en la denominación: presemántico, semántico y postsemántico. No obstante, el principal déficit detrás de esta dificultad en la DTA es de naturaleza semántica. Se evidenció que en la DTA el conocimiento semántico sobre personas famosas se descompone de forma jerárquica, afectando primero a los atributos específicos. Esto podría explicar por qué las claves fonológicas son más útiles que las semánticas en la DTA. La menor eficacia de las preguntas semánticas y de las pistas fonológicas en el grupo con DTA también es compatible con una degradación semántica.

  • English

    The ability to remember proper names, especially people's names, is of great relevance in social interactions. However, in people with Alzheimer's Disease Dementia (ADD) this ability is markedly impaired. Difficulty in retrieving proper names is defined as anomia for proper names. This difficulty may result from a disturbance at the pre-semantic, semantic or post-semantic level. Intervention in anomic disorders must be tailored to the level of processing that is altered within the word retrieval process, so determining the functional origin of anomia for proper names is a necessary condition for developing effective treatments for people with ADD. However, the nature of proper names anomia in ADD is not fully elucidated. Although there is much evidence in favor of this anomia being caused by impairment at the semantic level, there is also evidence that deficits at the post-semantic level may contribute substantially to proper names anomia in ADD. Furthermore, the contribution of presemantic deficits to this anomia has not been completely ruled out...