Análisis del modelo de formación permanente del profesorado de educación musical

• Autores: Pilar Lago Castro
• Directores de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1998
• Idioma: español
• Número de páginas: 749
• Tribunal Calificador de la Tesis: Federico Gómez Rodríguez de Castro (presid.), Ana García-Sípido (secret.), María Manuela Jimeno Gracia (voc.), Ana Pelegrín Sandoval (voc.), Josefa Lacárcel Moreno (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Desarrollo del programa de estudios
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
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• Resumen

  • Descripción y analisis de un curso de formación permanente del profesorado en educación musical (desde su diseño, material, dirección, metodología y evaluación). La investigación situa el objeto de estudio en las coordenadas referenciales en las que oepra, con un método analítico que describe con claridad y rigor en los datos, el estado de la cuestión. La metodología seguida en la investigación es descriptiva y se basa en hechos y documentos que aportan la información necesaria en cada caso. Para la valoración de la decada de trabajo elabora un instrumento/encuesta para, por bloques de contenido, recabar de los alumnos las opiniones y datos que sirven de base para el análisis. Las conclusiones a las que llega la investigación pretenden dar respuesta a las preguntas que, formuladas en el inicio, justifican todo el trabajo.