Mental health and emotional well-being in university students and young adults
- Autores: Ursula Paiva
- Directores de la Tesis: Samuele Cortese (dir. tes.), Gonzalo Arrondo Ostiz (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 2025
- Idioma: inglés
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jordi Alonso Caballero (presid.), Irene Lucila Alustiza Quintana (secret.), Víctor Pereira Sánchez (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación y Psicología por la Universidad de Navarra
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
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- Resumen
Esta tesis doctoral se centra en la salud mental de adultos jóvenes y estudiantes universitarios, una población vulnerable debido a los desafíos personales, académicos y sociales que enfrenta durante esta etapa. En los últimos años, se ha evidenciado un aumento en los problemas de salud mental en este grupo, lo que ha despertado la preocupación de instituciones educativas, profesionales sanitarios y de la sociedad. El objetivo principal de esta investigación es ofrecer una visión exhaustiva de la salud mental en el ámbito universitario, mediante el análisis de la prevalencia de los trastornos mentales, su asociación con variables relevantes y el papel del uso problemático de internet. El primer estudio es un umbrella review que sintetiza 62 metaanálisis sobre la prevalencia de síntomas de trastornos mentales en universitarios, abarcando más de 1.655 estudios primarios y datos de más de ocho millones de estudiantes. Se sintetizaron prevalencias mediante metaanálisis de efectos aleatorios con la transformación de Freeman-Tukey, y se realizaron meta-regresiones para explorar factores moduladores, incluido el impacto de la pandemia de COVID-19. Los trastornos más frecuentes fueron la ansiedad (16%), la depresión (13%) y los trastornos del sueño (13%). Esta es, hasta la fecha, la mayor síntesis de evidencia disponible sobre salud mental en estudiantes universitarios, y constituye una base sólida para orientar futuras investigaciones y políticas públicas. El segundo estudio consistió en una revisión sistemática y metaanálisis que examinó la relación entre los síntomas de trastornos por uso de internet y la soledad. Se incluyeron 23 estudios con un total de 36,484 participantes de entre 13 y 30 años. Los resultados mostraron una asociación significativa y de tamaño moderado (d=0.53), indicando que las personas con síntomas de uso problemático de internet presentan mayores niveles de soledad que quienes no los tienen. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar la soledad en programas preventivos y terapéuticos, así como de fomentar habilidades sociales y oportunidades de conexión interpersonal. El tercer estudio es un análisis a partir de datos de la encuesta Nurture-U (Universidad de Southampton), con una muestra de 2,011 estudiantes universitarios (edad media: 21 años). El objetivo fue estimar la prevalencia del uso problemático de internet y analizar factores de riesgo y protección. Más del 25 % de los estudiantes superaron el umbral clínico para uso problemático de internet. Se observaron tasas más altas entre estudiantes internacionales, de etnicidad china-asiática y de posgrado. Por medio de un modelo de regresión múltiple se mostró que variables como la depresión, el estrés, la compulsividad, el consumo de alcohol, la soledad y la rumiación se asocian con niveles más altos de uso problemático de internet, mientras que una buena calidad del sueño, la claridad emocional y la autocompasión actuaron como factores protectores. En conjunto, esta tesis aporta evidencia robusta sobre la complejidad de la salud mental universitaria y el papel del uso problemático de internet, destacando la necesidad de enfoques multidimensionales en investigación, prevención e intervención.
