Propuesta de metodologías y herramientas docentes en Anatomía Humana de Terapia Ocupacional

• Autores: Julia Dugnol Menéndez
• Directores de la Tesis: Jesús Merayo Lloves (dir. tes.), Estíbaliz Jiménez Arberas (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 2026
• Idioma: español
• Número de páginas: 346
• Tribunal Calificador de la Tesis: Pablo Antonio Cantero Garlito (presid.), Suhui Ye Huang (secret.), Eugenio Ignacio Alcalde Domínguez (voc.), Miriam Hurtado Pomares (voc.), Thais Pousada García (voc.)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUO
• Resumen

  • La enseñanza de la Anatomía constituye un pilar fundamental en la formación de los y las terapeutas ocupacionales, ya que sustenta tanto la comprensión del funcionamiento corporal como la planificación de las intervenciones clínicas. No obstante, los métodos tradicionales de enseñanza pueden resultar insuficientes para promover una adecuada adquisición, retención y transferencia de conocimientos. La presente tesis analiza la relevancia del conocimiento anatómico en el Grado en Terapia Ocupacional y evalúa el potencial de metodologías basadas en la ludificación y el aprendizaje mediante juegos como estrategia docente innovadora. La investigación se desarrolló en el Grado en Terapia Ocupacional de Facultad Padre Ossó (centro adscrito a la Universidad de Oviedo), incorporando de manera parcial alumnado de Formación Profesional Sanitaria, y se estructura en tres estudios complementarios.