Percepción del alumnado adolescente acerca de la figura del inmigrante en la ficción audiovisual seriada

• Autores: Irene Lafuente Aliaga
• Directores de la Tesis: Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 2025
• Idioma: español
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
• Menciones:
  • Internacional
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Materias:
  • Psicología
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: ADDI
• Resumen

  • La presente tesis doctoral estudia la percepción acerca del personaje inmigrante en la ficción audiovisual seriada de 600 adolescentes estudiantes de ESO y Bachillerato de centros de la Comunidad Foral de Navarra y la Comunidad Autónoma de Euskadi. Para identificar en función de su género, edad y origen, la percepción que tienen del rol narrativo del personaje, de sus características, de su relación con los personajes autóctonos y del realismo e influencia de su caracterización se empleó un cuestionario “ad hoc” (PPI-STV 2018). Además, para conocer las emociones que les suscitan se utilizó la escala de emociones de Fredrickson adaptada al español por Páez et al. (2021) y, para identificar los valores que perciben en ellos, el cuestionario VAL-TV 0.2.

    Destaca que las chicas tienden a percibir mayor nivel socioeconómico y de estudios que los chicos en los personajes inmigrantes, también que la mayor parte de las y los participantes en el estudio perciben en ellos características positivas y que, si bien la violencia no resulta un rasgo representativo de su caracterización, se les percibe más como víctimas que como agresores. Asimismo, la mayoría percibe la relación que mantienen con los personajes autóctonos asociada a rasgos positivos pero también un número muy elevado la percibe desigual. Los valores más percibidos son los de conservación y las emociones que más suscitan son la diversión, el interés, la curiosidad y la alegría, habiendo diferencias significativas en función del origen puesto que en los espectadores autóctonos evocan culpabilidad en mayor grado que en los extranjeros. Las representaciones que se perciben como más realistas son coincidentes con aquellas que se perciben como positivas. Se hallan, además, diferencias en las emociones suscitadas y el realismo percibido en función del género de la serie y también que quienes indican series dramáticas consideran que la serie favorece la integración de las personas inmigrantes más que quienes indican series cómicas.

    ENGLISH: This doctoral thesis examines the perception of immigrant characters in serial audiovisual fiction among 600 adolescent students from secondary and high schools in the Autonomous Communities of Navarre and the Basque Country. An ad hoc questionnaire (PPI-STV 2018) was used to identify, based on gender, age, and origin, their perception of the character's narrative role, characteristics, relationship with native characters, and the realism and influence of their characterization. Furthermore, the Fredrickson Emotions Scale, adapted to Spanish by Páez et al. (2021), was used to determine the emotions that immigrant characters evoke in them, and the VAL-TV 0.2 questionnaire was used to identify the values that they perceive in them.

    It is noteworthy that girls tend to perceive immigrant characters as having a higher socioeconomic status and educational attainment than boys. It is also noteworthy that most study participants perceive them as having favourable characteristics. While violence is not a defining characteristic of their characterization, they are perceived more as victims than as aggressors. Likewise, the majority perceive their relationship with native characters as positive, but a very high number also perceive it as unequal. The most perceived values are those of conservation, and the emotions most evoked are amusement, interest, curiosity, and joy. There are significant differences based on origin, with native viewers experiencing guilt more than foreign viewers. The portrayals perceived as more realistic are consistent with those perceived as positive.

    There are also differences in the emotions evoked and the perceived realism based on the series' genre.

    Additionally, those who select drama series believe that the series promote the integration of immigrants more than those who select comedy series.