Participación y satisfacción vital de las personas con discapacidad física que viven en residencias
- Autores: Maria Del Valle Rodriguez Valenzuela
- Directores de la Tesis: Sacramento Pinazo Hernandis (dir. tes.), Rodrigo Serrat Fernández (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2024
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Elena Mut Montalvà (presid.), Esther Sitges Maciá (secret.), Antonio Caballer Miedes (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Promoción de la Autonomía y Atención Socio Sanitaria a la Dependencia por la Universitat de València (Estudi General)
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- Resumen
La participación de las personas con discapacidad en la vida social supone un desafío para las sociedades actuales debido al aumento de personas que presentan limitaciones físicas y a las exigencias en la legislación de diferentes ámbitos para garantizarla. Una búsqueda en la literatura científica muestra una pluralidad de definiciones de participación y no parece haber consenso (Martin et al, 2016). La Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF) (OMS, 2001), como marco de referencia conceptual de ámbito internacional, define la participación como “el acto de involucrarse en situaciones vitales” y como restricciones en la participación “todas aquellas barreras que la persona encuentra en la vida diaria”. Al igual que la CIF, tanto los estudios científicos como los profesionales de la rehabilitación han definido la participación desde una perspectiva objetiva, poniendo el foco de interés en la medición de la frecuencia y del número de actividades y roles que desempañan las personas con discapacidad en comparación con las personas sin discapacidad (Caron et al, 2019). Sin embargo, otros autores argumentan que, para que la participación sea plena y efectiva, se debe tener en cuenta la evaluación subjetiva que hacen las PCDF, es decir, los significados y la satisfacción que reporta la participación (Hammel et al, 2008; Dijkers, 2010; Martin et al. 2016; Levasseur, et al, 2022). Con el fin de conocer qué significa la participación para las personas con discapacidad física que viven en centros residenciales y para los profesionales de los centros, en la presente tesis doctoral se plantean los siguientes objetivos: en primer lugar, analizar y comparar el significado que tiene la participación para ambos colectivos; en segundo lugar, conocer las barreras y facilitadores que influyen en la participación en diferentes tipos de actividades; y en tercer lugar, conocer las propuestas que plantean para promover la participación de este colectivo y que promocionen la vida independiente. Para llevar a cabo este estudio se realizaron 43 entrevistas semiestructuradas que fueron analizadas temáticamente. En relación con el primer objetivo se compararon los significados que asignaron al concepto ambos grupos. Los resultados del análisis demostraron que no existe un significado único ni común sobre el concepto de participación. La investigación también permitió conocer los elementos facilitadores y las limitaciones que encontraron. Ambos grupos entrevistados describieron los efectos de las barreras personales tanto funcionales como psicológicas y emocionales. La motivación fue destacada como un factor personal clave que puede significar una barrera o un facilitador para participar. Entre las barreras ambientales, destacaron las limitaciones organizativas de los propios centros, principalmente la escasez de tiempos de atención y la rigidez en los horarios. En relación a las propuestas de mejora planteadas, la necesidad de revisar el funcionamiento interno de las organizaciones, principalmente la mejora en la flexibilidad de los horarios, fue una propuesta de ambos grupos. A ello se sumó la necesidad de generar nuevas vías de acceso a la vida independiente y también de optimizar los servicios de los centros residenciales abriéndolos a las PCDF que viven en la comunidad.
